20xx春外研版一起五下module2unit1whatdidshehaveforlunch1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】句型，并有感情的表演對(duì)話。習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。如何熟練掌握本課的重點(diǎn)句型。如何用英國(guó)傳統(tǒng)的食物回答別人的問題。錄音機(jī)，頭飾，單詞卡片，實(shí)物，POWERPOINT課件。（同時(shí)放錄音，讓學(xué)生聽音找出答案，教師在黑板上板書這三個(gè)問題?！癏ad”heremeans“ate”;it’sthepasttenseof“Have”.子，操練生詞)。教師將今天對(duì)話的內(nèi)容做成一個(gè)。email,讓學(xué)生duemail,在email中再次強(qiáng)化生詞email，sausages,通過Snoopy和Mickey的比較說明different和same。(此環(huán)節(jié)，教師的目標(biāo)是處理書中一些重點(diǎn)的但又不是學(xué)習(xí)目標(biāo)的句子和生詞，成性評(píng)價(jià)，在課件的幫助下，課堂氣氛很活躍)。做活動(dòng)用書中的練習(xí)。孩子們根據(jù)所學(xué)課文，看圖根據(jù)問題選出答案。
【正文】 六 、 Summary and homework .(小結(jié)與作業(yè) ) 1. Ask children to read the words and sentences again, do the summary of the lesson.（和學(xué)生一起讀板書上的單詞和句子，再次鞏固單詞和目標(biāo)語(yǔ)句。） T: We know these words from the… Ss: Email. T: The food are very… Ss: Delicious T: Good. (一問一答， 鞏固單詞 ) 2. Homework ： T： Today we learn some English food together, please finish your survey after class and tell some English food to your friends ! 評(píng)析 : 本節(jié)課的話題是 English food, 教師圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì) 了很有效的教學(xué)活動(dòng)，既有任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的主動(dòng)參與，又有語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用， 既體現(xiàn)以任務(wù)為 中心的任務(wù)型教學(xué)的原則，又體現(xiàn)了以活動(dòng)為中心的課堂教學(xué)實(shí)踐，是一節(jié)十分成功的高效的英語(yǔ)課。 縱觀本課，教師從開始的語(yǔ)言導(dǎo)入，就很吸引學(xué)生， 她以一個(gè)小字謎游戲， 引出 food,然后下面的所有活動(dòng)都以 food 為中心，體現(xiàn)了今天的教學(xué)主題， 然后教師有充分的任務(wù)引導(dǎo)， 如聽音回答問題，小組練習(xí)， 猜謎游戲，做個(gè)調(diào)查等，一個(gè)個(gè)任務(wù)層次分明，從不同的角度去練習(xí)孩子的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)又都是為一個(gè)話題功能服務(wù)，學(xué)生一直在不同的活動(dòng)中 操練今天的語(yǔ)言，成功地完成了教學(xué)目標(biāo)。 另外本課教師注重了語(yǔ)言背景的強(qiáng)化。 教師為學(xué)生播放 CDROM ，使學(xué)生了解了今天的語(yǔ)言背景是在英國(guó)，玲玲給大明寄來了電子郵件的講述了英國(guó)食物，然后用回答問題的方式，猜謎的游戲和做小調(diào)查的活動(dòng)來操練語(yǔ)言，讓學(xué)生明白本課的句型在生活中該如何運(yùn)用，突出了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性和交際性，學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境引領(lǐng)中，輕松地學(xué)習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)句。 另外本課教師準(zhǔn)備了一些小的食物作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，這種評(píng)價(jià)方式既體現(xiàn)了本課的主題 FOOD，也吸引了孩子的注意力，可謂一舉兩得。 總之， 這堂課以課程 理念為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以任務(wù)為中心，以活動(dòng)為中心的教學(xué)原則，環(huán)節(jié)清晰，銜接流暢，教學(xué)重難點(diǎn)突出，在豐富多彩的活動(dòng)中充分鍛煉了學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力！
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