3教育系統(tǒng)上半年工作總結會致辭稿-資料下載頁
2025-08-18 00:20本頁面
【正文】 海峽兩岸大學生辯論賽和形式多樣的閩臺學生夏令營活動，促進了兩岸師生的雙向交流。以籌備舉辦 “ 海峽兩岸大 學校長論壇 ” 為契機，擴大福建高校的知名度和影響力。積極爭取中央政策傾斜，力爭把福建作為閩臺合作辦學先行先試的省份。 （五）以農(nóng)村教師隊伍建設為重點，努力提高教師隊伍的整體素質 一是扎實推進農(nóng)村教師隊伍建設。制訂了《關于加強農(nóng)村教師隊伍建設的若干意見》，從推進城鄉(xiāng)對口支援、開展短期支教、引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教、促進城鄉(xiāng)教師合理配置、加強農(nóng)村教師繼續(xù)教育等五個方面提出具體要求。上半年已經(jīng)落實了設區(qū)市與設區(qū)市之間、設區(qū)市內部經(jīng)濟發(fā) XX 縣區(qū)（區(qū)）與欠發(fā) XX 縣區(qū)教育對口幫扶關系。選派 79 名農(nóng)村師 資教育碩士培養(yǎng)計劃的應屆畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā) XX 縣區(qū)任教，獎勵了 400 名到我省經(jīng)濟欠發(fā) XX 縣區(qū)任教的高校師范專業(yè)本科畢業(yè)生，有力地促進了農(nóng)村教師隊伍的建設。 二是啟動 “ 名師 ” 、 “ 名校長 ” 培養(yǎng)選拔工程。組織開展特級教師、優(yōu)秀中小學校長的評選工作，在評選條件和評選比例的設定上貫徹向農(nóng)村傾斜的原則，明確要求評選對象必須具有農(nóng)村一年以上的任教經(jīng)歷，無農(nóng)村學校任教經(jīng)歷的，評上特級教師后，須在 3 年內安排到農(nóng)村學校任教、任職 1 年，鼓勵農(nóng)村學校優(yōu)秀 第 8 頁 共 8 頁 教師、優(yōu)秀中小學校長脫穎而出，鼓勵教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才為農(nóng)村教育做貢獻。扎 實開展首批中小學學科帶頭人、中職學校專業(yè)帶頭人、高校教學名師的推薦確認工作和農(nóng)村中小學校長的培訓工作，加強教育系統(tǒng)人才隊伍建設。全面開展高中新課程師資培訓，完成我省骨干培訓者培訓共 14 個學科 1432 人次的培訓任務；繼續(xù)開展 “ 英特爾未來教育項目 ” 培訓，培訓學科教師 7000 人次。 三是積極推動中職學校和高校機構編制的制訂工作。積極主動配合編制、財政等部門，研究制訂我省中職學校編制標準，組織專題調研，摸清了全省中職學校的人員編制等一系列基礎數(shù)據(jù)，目前已基本完成了中職學校編制標準的制訂工作。同時，積極配合 省委編辦啟動了福建工程學院等 3 所高校內設機構和領導職數(shù)的核定工作。與公安部門就我省高校公安機構體制改革達成了基本一致的意見。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1