【正文】 組織開展特級教師、優(yōu)秀中小學校長的評選工作，在評選條件和評選比例的設定上貫徹向農村傾斜的原則，明確要求評選對象必須具有農村一年以上的任教經歷，無農村學校任教經歷的，評上特級教師后，須在 3 年內安排到農村學校任教、任職 1 年，鼓勵農村學校優(yōu)秀 第 8 頁 共 8 頁 教師、優(yōu)秀中小學校長脫穎而出，鼓勵教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才為農村教育做貢獻。組織完成了廈門大學和福州大學的 “ 十五 ”“211 工程 ” 重點學科建設項目、隊伍建設項目和公共服務體系建設項目等子項目驗收和整體建設項目驗收工作。積極開展 “ 半工半 第 5 頁 共 8 頁 讀 ” 試點， 43 所中職學校近 2 萬名學生在 140 多個企業(yè)中進行“ 半工半讀 ” ，取得了初步成效。 四是深化基礎教育課改實驗工作。 （二）突出農村教育工作重點，促進基礎教育協(xié)調發(fā)展 一是深化農村義務教育經費保障機制改革。從今年春季起，全面實行全省農村義務教育階段學生免除學雜費，省級財政補助 億元，解決 2024 年農村義務教育免除學雜費所需經費。啟動高中新課程實驗工作，組建領導小組，制定工作方案和指導意見，培訓學科骨干教師1400 多人。同時，審核并向社會公布具有招生資格的 13 所高職院校、 319 所中職學校、 90 所技工學校名單。 四是進一步推進高校 科技成果的轉化和產業(yè)化。扎 實開展首批中小學學科帶頭人、中職學校專業(yè)帶頭人、高校教學名師的推薦確認工作和農村中小學校長的培訓工作，加強教育系統(tǒng)人才隊伍建設。 二是啟動 “ 名師 ” 、 “ 名校長 ” 培養(yǎng)選拔工程。組織完成了高校基礎課教學實驗室二期建設項目驗收工作，福州大學等21 所省屬高校完成了 154 個建設項目，投入資金 億元。試行中職教 育靈活學制，允許學生根據(jù)學分制試行辦法，分階段完成學業(yè)。強化對農村高中的扶持，省級安排的 300 萬元普通高中發(fā)展專項資金全部安排用于支持 19 個經濟欠發(fā) XX 縣區(qū)、市高中建設， 新審批確認的 15 所三級達標校中 11 所為農村高中。緊緊圍繞 “ 十一五 ” 時期海峽西岸經濟區(qū)建設和教育事業(yè)的新一輪發(fā)展，把科學發(fā)展觀貫穿到教育改革和發(fā)展的全過程，深 入研