【正文】 弘揚(yáng)沈浩精神，建設(shè)模范部門 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)分為哪三個(gè)環(huán)節(jié) 整改提高 ，應(yīng)當(dāng)聽取考察對(duì)象所在單 第 24 頁 共 29 頁 位的意見，根據(jù)需要可以聽取巡視機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)部門意見。 a、組織（人事）部門 b、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān) c、機(jī)關(guān)黨組織 d、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)成員 “ 三個(gè)之家 ” 指的什么。 。黨內(nèi)不允許有任何不受紀(jì)律約束的。凡是違犯黨紀(jì)的行為，都必須受到追究；應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分的，必須給予 相應(yīng)的處分。 （ ） “ 三清 ” 指的是 第 25 頁 共 29 頁 21.《面向未來的趕考 —— 習(xí)近平總書記指導(dǎo) XX 省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》長篇通 訊中提出的 “ 考題 ” 指的是a.“ 總開關(guān) ” 擰得緊不緊。 “ 籬笆 ” 扎得嚴(yán)不嚴(yán)。 。政績觀正確不正確。 。依靠誰。我是誰。 ，解決作風(fēng)問題的重要方法包括 力度 ，就要自覺地用 “ 三符合 ” 來檢驗(yàn)、校正、取舍自己的謀劃，這 “ 三符合 ” 是指 《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育方案》。下列說法正確的是 a.《方案》強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭做 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 型的好干部 b.《方案》強(qiáng)調(diào)，要著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修 第 26 頁 共 29 頁 養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題 c.《方案》強(qiáng)調(diào)，要著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞 “ 四風(fēng) ” 、不收斂不收手等問題 d.《方案》強(qiáng)調(diào)， “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，要分批次、分階段、分環(huán)節(jié)精心抓好組織實(shí)施 “ 弘揚(yáng)沈浩精神，建設(shè)模范部門 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入深入查擺問題環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)要重點(diǎn)做到 “ 六對(duì)照六查看六提升 ” ，即提升、服務(wù)群眾的本領(lǐng)水平、嚴(yán)細(xì)深實(shí)的工作標(biāo)準(zhǔn)、夙夜在公的精神境界和。 展的創(chuàng)新能力 三、判斷題（ 20 題，每題 1 分，共 20 分） “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題 教育中，結(jié)合專題教育動(dòng)員部署工作，縣級(jí)以上黨委（黨組）書記要緊扣 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求，聯(lián)系本地本單位實(shí)際，聯(lián)系黨員、干部思想、工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，帶頭講一次黨課。 ，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。 、共產(chǎn)主義覺悟和中國特色社會(huì)主義信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)分子入黨，作為一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作。 第 27 頁 共 29 頁 “ 弘揚(yáng)沈浩精神，建設(shè)模范部門 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)深入查擺問題環(huán)節(jié)，市委組織部要求要對(duì)照沈浩精神，緊 密聯(lián)系思想、工作實(shí)際，深入查擺自身存在的問題和不足，重點(diǎn)做到 “ 六對(duì)照六查看六提升 ” 。 ，按照干部管理權(quán)限由相應(yīng)的組織（人事）部門負(fù)責(zé)受理，其中屬于本單位管理的領(lǐng)導(dǎo)干部，向本單位的組織（人事）部門報(bào)告；不屬于本單位管理的領(lǐng)導(dǎo)干部，向上一級(jí)黨委（黨組）的組織（人事）部門報(bào)告，報(bào)告材料由該領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位主要負(fù)責(zé)人審簽后，交所在黨委（黨組）的組織人事部門轉(zhuǎn)交。 ，在新世紀(jì)新階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平，到建黨一百 年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；到建國一百年時(shí)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 7.“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。 “ 提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平 ” 這一重大命題的會(huì)議是黨的十六屆四中全會(huì)。 ，發(fā)揮服務(wù)職工作用，圍繞企業(yè)黨的建設(shè)開展工作。 第 28 頁 共 29 頁 ，中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部 、國家公務(wù)員局決定，追授沈浩為 “ 人民滿意的公務(wù)員 ” 。 《第一書記》首映式暨圖書《沈浩日記》首發(fā)式有關(guān)人員時(shí)強(qiáng)調(diào)： “ 把學(xué)習(xí)沈浩先進(jìn)事跡與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員干部做沈浩式好黨員好干部。 ” 12.《第一書記》首映式暨首發(fā)式是由中組部、中宣部、中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組共同主辦，由中央直屬機(jī)關(guān)工委、中央國家機(jī)關(guān)工委、廣電總局、新聞出版總署、中國科學(xué)院、 XX 省委、 XX 省委協(xié)辦的。 一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、 花拳繡腿，貪圖虛名，弄虛作假等。 礎(chǔ)性作用。 15.“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育要融入到全市組織系統(tǒng) “ 弘揚(yáng)沈浩精神，建設(shè)模范部門 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)中去，做到深度融合，有機(jī)結(jié)合，防止 “ 兩張皮 ” 。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，要以 “ 忠誠干凈擔(dān)當(dāng) ” 為主題，以 “ 公、實(shí)、活、誠、嚴(yán) ” 為重點(diǎn)。 “ 享樂主義 ” 主要表現(xiàn)在鋪張浪費(fèi)、揮霍無度。 第 29 頁 共 29 頁 18.“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 是著眼解決當(dāng)前腐敗方面突出問題提出來的。 眾路線是最好的民主，是最有效的監(jiān)督。 。 四、簡答題（ 2 題，共 15 分） 年 3 月 9 日，習(xí)近平總書記參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)的審議時(shí)提出了 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求。請(qǐng)問 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求的具體內(nèi)容是什么。（ 6 分） 年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)辭是什么。（ 9 分）