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正文內(nèi)容

3教學(xué)工作計(jì)劃書-資料下載頁

2025-08-17 20:38本頁面
  

【正文】 。 無絲分裂。減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。 3.〔實(shí)驗(yàn)〕用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,學(xué)會使用高倍顯微鏡。 (二)生物的新陳代謝( 5∶2 ) ,以下內(nèi)容要求掌握: 新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。 細(xì)胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原。水分散失的方式和意義。植物需要的元素(大量元素和微量元素)。礦質(zhì)元素的利用。 光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過程(光反應(yīng)、暗反應(yīng))。 atp(三磷酸腺苷)的簡式,atp 與 adp(二磷酸腺苷)的相互轉(zhuǎn)變。 呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區(qū)別。呼吸作用的生理意義。 多細(xì)胞動(dòng)物(如哺乳動(dòng)物)的體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán) 第 13 頁 共 14 頁 境間接進(jìn)行物質(zhì)交換。 哺乳動(dòng)物的消化過程概述。營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(小腸在形態(tài)結(jié)構(gòu)上適于吸收的特點(diǎn),營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程)。物質(zhì)代謝的過程(糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝的過程概述)。 氣體交換(單細(xì)胞動(dòng)物和多細(xì)胞高等動(dòng)物進(jìn) 行氣體交換的特點(diǎn))。能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用。高等動(dòng)物在缺氧狀態(tài)下通過無氧呼吸獲得能量。 ,要求達(dá)到掌握: 細(xì)胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水。滲透吸水的原理。 根吸收礦質(zhì)元素的過程 —— 交換吸附。 呼吸作用的過程(有氧呼吸和無氧呼吸的過程)。有氧呼吸的過程與無氧呼吸的過程的異同。單細(xì)胞動(dòng)物與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換。 單細(xì)胞動(dòng)物、低等的多細(xì)胞動(dòng)物、高等的多細(xì)胞動(dòng)物消化食物的特點(diǎn)。 4.〔實(shí)驗(yàn)〕( 1)觀察 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。 ( 2)觀察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象。 ( 3)葉綠體中色素的提取和分離。 (三)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)( 2∶0 ) 在高中二年級學(xué)習(xí)高中生物知識的基礎(chǔ)上,以下內(nèi)容要求掌 第 14 頁 共 14 頁 握: 植物的向光性和向光性形成的原因。生長素的生理作用及其在實(shí)踐上的意義。 高等動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)(甲狀腺激素、性激素、生長激素的分泌部位和生理作用)。神經(jīng)調(diào)節(jié)(神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能)。 (四)生物的生殖和發(fā)育( 3∶0 ) 2 最新會計(jì)教學(xué) 工作計(jì)劃范文 2024 高校教學(xué)科研工作計(jì)劃范文 最新教學(xué)秘書工作計(jì)劃范本 中學(xué)音樂實(shí)習(xí)老師教學(xué)計(jì)劃 中學(xué) 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2024 新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)和教科工作計(jì)劃 中學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 20242024 學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2024 年 “ 國培計(jì)劃范文 ” 農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃范文
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