3堅持“四對照”“四把握”撰寫黨性分析材料-資料下載頁
2025-08-17 18:11本頁面
【正文】 、道路和理論問題。在這個環(huán)節(jié)，要組織學員中國革命、社會主義建設和改革開放發(fā)展歷史以及國際共運史，使學員在比較分析中堅定信念和信心。 第四個環(huán)節(jié)是黨建理論教育，通過價值塑造，重點樹立正確的事業(yè)觀 、工作觀和政績觀。在這個環(huán)節(jié)，教育學員自覺把個人奮斗目標與黨的事業(yè)發(fā)展目標結合起來；自覺把個人成長目標與人民群眾根本利益的實現(xiàn)結合起來；自覺把個人的理想追求與做好本職工作結合起來。 第五個環(huán)節(jié)是重大現(xiàn)實問題研討和開展課題研究，通過提高實踐能力，重點解決運用科學理論分析和解決現(xiàn)實問題的能力。這個環(huán)節(jié)，要組織學員聯(lián)系部門和行業(yè)重大現(xiàn)實問題進行研討和研究，在問題研討和課題研究中提升自己能力和水平。 第六個環(huán)節(jié)是警示教育和法制教育，通過加強廉潔自律，重點解決增強反腐倡廉自覺性的問題。在這個環(huán)節(jié)， 要組織學員到監(jiān)獄參觀，聽服刑犯人現(xiàn)身說法，使學員樹立法治意識，筑牢思想防線，始終做到警鐘長鳴。 第 10 頁 共 11 頁 第七個環(huán)節(jié)是社會考察，通過基層調研，重點解決培養(yǎng)求真務實作風的問題。這個環(huán)節(jié)，要組織學員到紅色革命圣地、貧困地區(qū)、邊遠山區(qū)等進行考察和調研，使學員接受革命傳統(tǒng)教育，接近群眾、接近實際，進一步培養(yǎng)優(yōu)良作風。 第八個環(huán)節(jié)是組織生活，通過加強支部工作，重點解決增強組織觀念的問題。在這個環(huán)節(jié)，要組織學員參加 2 次以上的、每次都有鮮明主題的黨組織生活，使學員認真對待組織生活，認真對待組織和同學的批評意見， 提高過好組織生活的能力。 第九個環(huán)節(jié)是開展黨性分析和畢業(yè)總結，通過查找不足、明確努力方向，重點解決保持和發(fā)展先進性的問題。在這個環(huán)節(jié)，要組織學員撰寫個人黨性分析材料，認真查找問題，深刻分析原因，制訂改進措施，明確努力方向。 從事黨校教育多年的安監(jiān)總局黨校副校長劉長江說，過去黨校一直強調黨性鍛煉，但具體都有哪些要求和步驟，不是很明確，這九個環(huán)節(jié)全面系統(tǒng)、環(huán)環(huán)相扣，確保黨性鍛煉能夠貫穿黨校教育的全過程。 當前，黨校培訓中的黨性教育還有一些不適應新時期新任務的要求的問題。一是對黨性的 概念、內涵等基本內容有待深入研究探討，使其在理論上進一步清晰化，以便增強理論的說服力，提高教育的有效性。比如， “ 黨性是指一個政黨固有的本質屬性，是政黨所屬階級的階級性和利益最集中的表現(xiàn) ” ， “ 黨性是無產 第 11 頁 共 11 頁 階級性 ” 這些傳統(tǒng)觀點具有較強的革命黨時期的特征，急需根據(jù)時代的發(fā)展而發(fā)展，進一步充實內容，增強理論的創(chuàng)新性。二是缺少統(tǒng)一規(guī)范的教材。一些單位出版過一些教材，雖有可取之處，但內容上差別較大，在一些重要問題上還沒有形成共識，影響了黨性教育的系統(tǒng)性。三是黨性教育的方法還比較零散、隨意，缺少規(guī)范性，沒有統(tǒng)一的評價標準， 無法保證黨性教育的效果。這些都需要我們進一步深入研究，創(chuàng)新思維和方法，不斷把黨性教育引向深入。同時也希望上級黨組織，加強指導，整體推進黨性教育培訓工作。
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