3國(guó)土機(jī)關(guān)年度精神文明建設(shè)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-17 17:56本頁面
【正文】 三城聯(lián)創(chuàng) ? 相結(jié)合，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，圓滿完成承擔(dān)的創(chuàng)建任務(wù)，為我縣 ? 文明、平安、衛(wèi)生 ? 城市建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)；其次是與 ? 民主評(píng)議行風(fēng) ? 相結(jié)合，虛心接受群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，努力提高公路執(zhí)法執(zhí)收水平和服務(wù)水平，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。第三是與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，立足標(biāo)本兼治，加大治本力度，懲防并舉，注重預(yù)防。 七、加強(qiáng)行業(yè)思想政治工作，促進(jìn)國(guó)土資源事業(yè)發(fā)展 第 9 頁 共 10 頁 （一）以人為本，培育良好的精神風(fēng)貌 在新形勢(shì)下，我們充分認(rèn)識(shí)到。國(guó)土資源事業(yè)要發(fā)展，強(qiáng) 有力的思想政治工作是關(guān)鍵。我們突出以人為本，培育良好的精神風(fēng)貌。一是抓教育、強(qiáng)素質(zhì)。建立了業(yè)余黨校、圖書閱覽室、宣傳欄等陣地，在學(xué)習(xí)過程中，制定了嚴(yán)格的措施，有效地提高了干部職工的學(xué)習(xí)自覺性；二是抓制度、促規(guī)范。制定了《規(guī)章制度》、《車輛管理制度》、《招待制度》等，將考核與獎(jiǎng)懲、評(píng)先樹優(yōu)結(jié)合起來，不講情面講制度；三是抓活動(dòng)、增活力。積極開展了 ? 爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào) ? 、 ? 巾幗建功 ? 、 ? 十佳孝星 ? 等活動(dòng)，增強(qiáng)了干部群眾的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。 （二）做好結(jié)合文章，解決實(shí)際問題 職工的思想問題是實(shí) 際困難引起來的，只有通過實(shí)實(shí)在在的工作，把握他們的脈搏，辦實(shí)事、辦好事，才能解決實(shí)際問題。我們始終保持對(duì)思想政治工作的高度敏銳性，唱響主旋律、打好主動(dòng)仗。局黨組成員經(jīng)常有計(jì)劃地深入到一線與職工面對(duì)面交談，對(duì)職工提出的問題，能解決的馬上解決，不能解決的解釋清楚。 八、繼續(xù)開展文明單位創(chuàng)建工作。在成功創(chuàng)建 **市文明單位的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照 **市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作部署，以 ? 創(chuàng)全國(guó)文明城，建和諧國(guó)土局 ? 為主題，積極開展?fàn)巹?chuàng)省級(jí)文明單位活動(dòng)。 九、深入宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極 倡導(dǎo)基本道 第 10 頁 共 10 頁 德規(guī)范，大力推進(jìn)公益廣告進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。 十、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)教育體系，進(jìn)一步完善區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育基地建設(shè)，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)、基地四位一體的具有開發(fā)區(qū)特色的新型教育模式。 xx 年，全局精神文明建設(shè)工作與建設(shè)和諧社會(huì)相結(jié)合，突出工作重點(diǎn)，增強(qiáng)主動(dòng)性，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的職責(zé)，創(chuàng)新載體、創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新手段，不斷加強(qiáng)公民道德建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)和省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作，提高了廣大干部職工文明素質(zhì) 和文明程度。 分頁閱讀第 1 頁：國(guó)土機(jī)關(guān)年度精神文明建設(shè)工作總結(jié)第 2頁：堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)第 3 頁：制定切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃，實(shí)行規(guī)范化服務(wù)，創(chuàng)出一流的形象
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