3后進表態(tài)講話稿范文3篇-資料下載頁
2025-08-17 17:37本頁面
【正文】 情較深時，你會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點。班上有這樣一位學生愛遲到、不按時完成作業(yè)、上課不專心、回家又特愛看電視等，似乎集中了所有后進生的特點。 正當我無計可施 的時候，發(fā)現(xiàn)他愛把電視里看到的內(nèi)容講給其他同學聽。于是我就在口語交際課上經(jīng)常讓他發(fā)言，這樣長時間下來他做得非常好。我在班上對他進行表揚，很多同學對他大有改觀，甚至還投來羨慕的眼光。這次表揚促進了他的積極性，增強了他的自信心，學習態(tài)度也端正多了，學習成績也穩(wěn)步上升。這也說明，后進生雖然有很多不足之處，但再差的學生也總有某方面的優(yōu)勢，或是體育，或是美術，或是音樂，等等。由此可見，我們老師在發(fā)現(xiàn)學生的長處的同時，還要學會欣賞他們每個閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜好話，這樣更能夠使后進生重新找回自我，獲 取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。班中李世民以前從不做作業(yè)，被同學稱為低能兒。有一次做課堂作業(yè)時，我意外地發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下他的頭，當堂表揚了他的字寫得不錯。他滿臉通紅，抄得更認真了。 當我把他的作業(yè)本展示給全班學生看，他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認真，只是他一時的心血來潮，他并沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚竟在孩 第 9 頁 共 9 頁 子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。此后，雖然他的作文只有短短幾行，語句不通，錯別字很多，練習也常有錯誤，但每次作業(yè)他都在盡力，他已在原有的基礎上 邁出了可貴的一步。也許，我們老師一次小小的鼓勵，就可以成為后進生轉(zhuǎn)變成長的契機。在不斷的表揚中，后進生的自信心會漸漸樹立起來。平時或是作文的批語中夸一句你的字很漂亮、你坐得很好，老師喜歡你你真行好樣的你比上一次進步了，這對我們老師是舉手之勞，但對于那些一直受冷落的后進生來說，這也許是一次心靈的震撼。 有人比喻說。知識好比種子，教師的親切態(tài)度好比陽光，學生愉快的心情好比土壤。教師一句表揚的話語、一絲親切的微笑、一個關愛的眼神，都會使學生如沐春風。班主任工作是一項復雜的工作，只有我們從點滴做起，從小事 做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給后進生更多的人文關懷，才能把工作做到他們的心里去，才能收到良好的轉(zhuǎn)差效果，學生才會健康茁壯地成長。 以上是我在與后進生溝通中的一些做法，有不妥之處，還請同事們多提寶貴意見。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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