20xx秋湘少版小學(xué)英語六年級上冊unit5itwillbesunnyandcooltomorrow-資料下載頁
2024-11-19 11:56本頁面
【導(dǎo)讀】（一）語言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞forecast，clear，heavy，的舊單詞sunny，rainy，cold，warm，cool，hot2.句型：能理解、運(yùn)用句型―It. tomorrow.‖描述不同天氣；能理解、運(yùn)用句型―Therewill∕won′tbe. ‖進(jìn)一步描述不同天氣?！瑢Σ煌鞖庾龀黾?xì)致描。游，孩子們首先考慮的是什么？引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊（可復(fù)習(xí)windy，strongwind等詞）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
【正文】 Itsy Bitsy Spider 的過程中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂 ，進(jìn)一步了解全球氣候變暖的問題，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。 二 .教學(xué)重、難點(diǎn) ：掌握、運(yùn)用學(xué)過的天氣單詞與句型；能 綜合運(yùn)用天氣單詞和句型創(chuàng)設(shè)情境并介紹將來的天氣 ：學(xué)唱 Itsy Bitsy Spider；能運(yùn)用天氣單詞與句型向他人介紹將來的天氣 三 .教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm–up 1. Greetings 2. Revision：學(xué)生匯報國慶節(jié)某地天氣情況，并試著運(yùn)用已學(xué)句型陳述想去該地的理由 Step 2 Presentation 1. PartE:Let’s write （ 1） Free talk 教師和學(xué)生自由交換 ，討論自己去過的城市或地方，并談?wù)撎?氣，地理位置等具體信息 S1： I went to Shanghai。 It’s a big city。 It’s hot in summer S2： I went to Sanya . It’s near the sea。 It’s hot in summer。 It’s warm in winter。 ??. （ 2） 情境創(chuàng)設(shè)： match these photos 教師述說自己也去過很多地方，并出示冰雕、海濱、黃河、橘子洲頭的照片，打亂順序，讓學(xué)生幫助自己，分別把她們與哈爾 濱，海口，蘭州，長沙配對。 （ 3） Free talk 根據(jù)圖片，談?wù)摴枮I、?？?、蘭州、長沙的天氣情況，復(fù)習(xí)并運(yùn)用已學(xué)過的天氣單詞與句型，并陳述自己想去其中某個城市的理由 T：which city do you want to go?Why？ S1： I want to go to Harbin， because it’s snowy， and I like snow very much。 I can skate? （ 4） Think and write T： yesterday I watched the weather forecast for these cities，and I took Notes。 Please look at the weather forecast。 第一步：學(xué)生瀏覽 E部分圖片與關(guān)鍵詞，準(zhǔn)備完成句子 第二步：學(xué)生完成句子并朗讀 第三步：分組討論并完成表格 City Weather What will people do？ Harbin Lanzhou Changsha Haikou 2. Part F： Let’s have fun 聽磁帶，學(xué)唱 歌曲 Itsy Bitsy Spider （ 1） 聽歌曲，學(xué)說 itsy bitsy, spider, spout等詞 （ 2） 學(xué)生跟唱歌曲，教師同時教授 F部分右邊的 ① ～ ⑤ 手指圖，教學(xué)生用手指模仿蜘蛛往上爬的動作 （ 3） 學(xué)生配合動作唱歌 （ 4） 男女生分組 PK Step 3 Practice 1. 視頻 ∕圖片欣賞 教師向?qū)W生出示全球極端天氣與溫室效應(yīng)的視頻或圖片，看完后，師生討論感受，并表達(dá)人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境的想法 2. group work：學(xué)生還可以討論，為了環(huán)保，為了減少溫 室效應(yīng)，我們能干做什么？ Step 4 Homework 1. 聽一聽，唱一唱，聽錄音，演唱 F部分的歌曲給家人聽 2. 畫一畫，比一比，用 A4 紙制作一張國慶旅游指南，繪制某地風(fēng)景，并運(yùn)用相關(guān)句型列出天氣及可去游玩的原因，在全年級進(jìn)行展覽。
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