3加強區(qū)教育系統(tǒng)機構(gòu)編制工作實踐與思考-資料下載頁
2025-08-17 17:08本頁面
【正文】 人社、財政等部門負責核定教師編制、年度用編進人計劃總量、職稱崗位及績效工資總量；由區(qū)教育部門在核定的編制總量內(nèi)集中履行對中小學教師的公開招聘、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調(diào)配交流等，由中小學校在分配的編制 、崗位、績效工資等指標內(nèi)，自主開展教師聘用、考核、評選表彰、工資分配等工作。通過局管校聘模式，能進一步加大中小學教職工在全區(qū)各個學校合理流動，緩解全區(qū)城鄉(xiāng)教育資源不均衡的矛盾。 三是以暢通人才招聘渠道加強培訓方式，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。 第 5 頁 共 5 頁 創(chuàng)新以單純從應屆畢業(yè)生招考教職工的方式，將教師招錄區(qū)別于其他事業(yè)單位統(tǒng)一招考，在編制限額內(nèi)，加強在各重點師范院校招聘前期的宣傳力度，由編制、人社、教育、財政等部門聯(lián)合到重點師范院校舉行重點招聘會，在面試、試講合格的基礎上，組織符合條件的人員參加理論考試；另一方面可以建立 編外代課老師納入編制內(nèi)管理激勵機制，規(guī)范編外代課老師轉(zhuǎn)為在編人員的考試、考核程序，本著公平公正公開的原則，擇優(yōu)錄取，進一步調(diào)動編外代課教師的工作積極性；再可以加強內(nèi)部教職工的人才培養(yǎng)，根據(jù)老中青教職工的結(jié)構(gòu)及專業(yè)學科結(jié)構(gòu)，積極主動與重點師范院校聯(lián)系，借助他們的平臺，加強對在職教職工的崗位培訓，挖掘潛能，改善知識結(jié)構(gòu)，提升教職工的整體水平。
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