人教版科學(xué)六年級上冊第四章第2課地球的運(yùn)動ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 11:16本頁面
【導(dǎo)讀】通過研究得出地球是不透明的球體，地球具有自己的運(yùn)動規(guī)律。個客觀事實(shí)付出了艱辛的努力。由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替。同的地方時間會不一樣。示的是上午還是下午的時間，教師要加以指導(dǎo)。定的困難，教師要加以說明。以了，不要求學(xué)生會用時區(qū)計算某個地區(qū)的時間。使學(xué)生真正認(rèn)識到時差現(xiàn)象。立豐富的地理知識儲備。把每一種假設(shè)可能產(chǎn)生的問題記下來想清楚，畫出實(shí)驗出現(xiàn)的情況。教材重點(diǎn)介紹的哥白尼的故事，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作傅科。擺，并進(jìn)行實(shí)驗。建立相對運(yùn)動的概念。這兩個城市誰先迎來黎明。到的知識理解本單元提出的問題。注意光斑的不同。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模擬實(shí)驗，并能夠圍繞研究課題有條理地進(jìn)行實(shí)驗。1在探究活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生的探究地球奧秘的欲望和興趣。證據(jù)、善思考的科學(xué)態(tài)度。在“回顧人類認(rèn)識的地球的歷史”這一活動，實(shí)、堅持真理等科學(xué)品質(zhì)和精神。
【正文】 較、抽象、概括的結(jié)果。只有在概念引入之后，引導(dǎo)學(xué)生自己主動探索，激發(fā)、深化學(xué)生思維，才能理解概念。學(xué)生把貓、牛、猴、狗的外形、繁殖、喂養(yǎng)后代等方面的特點(diǎn)結(jié)合起來，說出這 4種動物共有的特點(diǎn)。通過比較，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)：體表有毛、胎生、哺乳是這幾種動物特有的屬性。這是進(jìn)一步的歸納。至此，可以說學(xué)生已把握了這幾種動物共有屬性。 （三）．發(fā)現(xiàn) —— 分析歸納、強(qiáng)化思維、形成概念。概念的抽象與概括要注意多層次地進(jìn)行，概念的形成也不是一次完成的，要經(jīng)過一個反復(fù)的過程，經(jīng)過多層次的比較、分析與綜合，才能真正發(fā)展學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生真正理解概念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立清晰的概念，理解掌握概念的內(nèi)涵和外延。 科學(xué)概念可以把知識和能力統(tǒng)一起來，整合三維目標(biāo)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加大探究力度，并在一定程度上推進(jìn)了小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革。 如何提高課堂效率？ （ 1）把學(xué)生不喜歡的事情轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生喜歡的事情。 （ 2）注意趨重避輕，抓住主要活動搞扎實(shí)。 （ 3）注意積累。（積累成功的經(jīng)驗和方法，積累生成性的知識要點(diǎn)等。） （ 4）溫故知新，加強(qiáng)活動與活動之間的聯(lián)系。 （ 5）提前預(yù)習(xí)。（每一節(jié)課后抽出 2分鐘時間指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。） 怎樣正確處理好考試和日常教學(xué)的關(guān)系？ （ 1）、在日常教學(xué)中，始終貫徹落實(shí)新課標(biāo)新理念，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一個探究活動。（死記硬背問題答案，可能偶然考得高分，但并不是長久之策，要牢記我們科學(xué)課的根本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。） （ 2）、要講求探究活動的實(shí)效性，認(rèn)真記錄，溫故知新。 怎樣維持好科學(xué)課的課堂紀(jì)律？ （ 1）采取靈活多變的教學(xué)方式，以充實(shí)生動的課堂教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。 （ 2）關(guān)愛學(xué)生，以無私的師愛喚起他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 （ 3）引進(jìn)獎勵機(jī)制，采取小組量化的方式 。 聯(lián)系方式： 辦公室： 3366624 手機(jī)： 13173428277 電子郵箱 : 濱城區(qū)第四小學(xué) 吳玲玲
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