3關(guān)于節(jié)能降耗的思考-資料下載頁
2025-08-17 16:00本頁面
【正文】 當(dāng)然這一課的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，以后一定還會(huì)在不同場合再次展示。從這個(gè)角度看，展板是必須做的。 還有一個(gè)細(xì)節(jié)更值得關(guān)注，那就是制作節(jié)能小貼士剩下的邊角料怎么處理。我以為教者似乎可以收上來，并且跟孩子們說，這些邊角料準(zhǔn)備交給美術(shù)老師，或許可以用在拼貼課上；或者干脆布置一個(gè)任務(wù)，回去以后 三四人一組用邊角料或自行設(shè)計(jì)或在美術(shù)老師地指導(dǎo)下創(chuàng)作一張拼貼畫等等。 總體上看，公開課上的過度消耗和家常課上的過度吝嗇成了鮮明的對(duì)比，令人深思。要提高教學(xué)效率是要花一定成本的，適度地消耗，把教具等輔助手段的作用盡可能地發(fā)揮到極致，應(yīng)該是廣大教師所追求的，也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事情。
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