3關(guān)于校園安全穩(wěn)定工作的總結(jié)-資料下載頁
2025-08-17 15:56本頁面
【正文】 第 14 頁 共 17 頁 寶峰鎮(zhèn)登東小學(xué) 康中成 安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 每一次校園安全事故發(fā)生后，家長的質(zhì)問是非常值得我們同行深思的。既然非專業(yè) 人士都能夠想到的環(huán)節(jié)，我們搞安全工作的去想沒有。去做沒有。如果做了，監(jiān)督?jīng)]有。 一、學(xué)校的安全管理工作最重要的是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識增強(qiáng)校園安全意識是當(dāng)務(wù)之急 （一）來自社會各界，尤其是家長對學(xué)校工作的關(guān)注。 （二）來自黨和政府對學(xué)校安全工作的關(guān)心。 （三）來自學(xué)校管理者自身對學(xué)校安全工作的了解（學(xué)校、教師對學(xué)生在校期間的人身安全負(fù)有保護(hù)的職責(zé)，是來源于《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律的規(guī)定，而不是來源于有些理論所認(rèn)為的學(xué)校是未成年學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人， 而享有的監(jiān)護(hù)職責(zé)）。 （四）校園內(nèi)的主體 —— 師生，對自身的安全防范意識。 二、安全管理工作的策劃與實(shí)施 （一）誰主管誰負(fù)責(zé)的原則。 責(zé)任明確，避免相互推諉。校級領(lǐng)導(dǎo)是必須有一人分管安全 第 15 頁 共 17 頁 的。安全管理的具體工作，有的學(xué)校劃分到德育工作里，有的學(xué)校專人負(fù)責(zé)。 明確了責(zé)任，就可以大膽策劃與實(shí)施工作了。只要安全工作的布置符合校情，就必須指定相關(guān)人員實(shí)施，實(shí)施不到位，就要追究相關(guān)責(zé)任人，并及時采取補(bǔ)救措施。 （二）事前請示，事后匯報(bào)的原則。學(xué)校安穩(wěn)辦根據(jù)上級下達(dá)的指示，擬定出下一步工作計(jì)劃?；蛘吒鶕?jù)當(dāng)前國內(nèi)形勢、校園周邊特殊情況，做出的積極響應(yīng)。都應(yīng)向校級領(lǐng)導(dǎo)及時請示（不必長篇大論，力求精簡）。如若事關(guān)重大，學(xué)校必須向教辦、教委請示。 通過事前請示，可以獲得意外的支持與幫助，可將事情辦得更加完美。如：領(lǐng)導(dǎo)可能親自出面動員，或者安排相關(guān)部門配合實(shí)施等。 安保工作實(shí)施后，取得什么樣的結(jié)果，必須得匯報(bào)（力求精簡）。通過匯報(bào)工作，遇突發(fā)事件或者上級檢查工作等，學(xué)校會游刃有余，避免被動。 （三）學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、政府主管部門及職能部門參與，家長配 合的原則。 學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、政府主管部門及職能部門參與，家長配合。可以形成 “ 共振 ” 效應(yīng)，達(dá)到最佳效果。 校領(lǐng)導(dǎo)參與了，教師被帶動了。政府部門參與了，社會輿論 第 16 頁 共 17 頁 便很快形成。家長參與了，校外監(jiān)督便有了。 （四）預(yù)防重于整治，緊急事件緊急處理的原則。 早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早處理。將事態(tài)控制在萌芽以前。如下圖：體育課跳遠(yuǎn)，事先布置好墊子，將圍觀人員疏散，即使竹桿飛起來也不會傷到人。 先知先覺者，并非神人。任何事也是有預(yù)兆的，只是觀察仔細(xì)一點(diǎn)，知識專業(yè)一點(diǎn)，分析深入一點(diǎn)，估計(jì) 嚴(yán)重一點(diǎn)。 急需辦的事不能拖，想到了的立即辦。 （五）分工明確、各司其職和交叉管理，相互配合的原則。 策劃的活動得到批復(fù)或準(zhǔn)許后，便開始實(shí)施。實(shí)施過程中，要避免職責(zé)不清，任務(wù)不明。只有將活動落實(shí)到人頭，就不會亂了分寸。下圖是我校到敬老院慰問后的鏡頭，學(xué)生井然有序撤離。 部門間，特別是后勤、德育等，要協(xié)調(diào)好，爭取他們的支持，達(dá)到相互配合，交叉管理的目的。 （六）獎比懲好，及時兌現(xiàn)的原則。 對安全工作有重大貢獻(xiàn)的（比如：及時發(fā)現(xiàn)了校內(nèi)安全隱患，及時制止 了一次暴力沖突等） 將加分的學(xué)生信息轉(zhuǎn)給德育處，配合德育處頒獎。 三、不得不說的 （一）完善各項(xiàng)制度和警示語 只有建立了制度，才能有理有據(jù)，才能服人。 第 17 頁 共 17 頁 只有建立了各種預(yù)案，并加以演練、實(shí)施，才能臨陣不亂。 有了制度并加以宣傳，師生便知道哪些事可做，哪些事不能做。 警示語可以起到提醒的作用，幫助師生隨時提高警惕，放松防范。 （二）重大活動，特別是戶外活動，安保工作應(yīng)該考慮充分。 孩子玩得歡的背后是安保人員 辛勤的付出。 （三）后勤必須跟上 場地、設(shè)施安全了，安保工作難度將大大減小。如果硬件設(shè)施還有缺憾，只有靠教育、制度來彌補(bǔ)。 （四）警鐘長鳴 最忌諱的是習(xí)以為常、麻痹思想、僥幸心理，很多重大安全事故都是這種思想造成的。
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