北師大版八年級(jí)下冊(cè)第七章運(yùn)動(dòng)和力單元ppt課件1-資料下載頁
2024-11-19 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】的圖示，重力，二力合成等知識(shí)，中物理的基礎(chǔ)的一章。再來研究重力這種生活中最。體是人們?yōu)檠芯糠奖愣?guī)定的。力物體同時(shí)也是施力物體。間也不一定沒有力的作用。力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。用，作幾個(gè)力的圖示；定力的圖示的標(biāo)度；第三弄清楚要做的各個(gè)力的方向；也就是說彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長成正比。先拉動(dòng)掛鉤幾次，以免彈簧被外殼卡住。但拉力應(yīng)沿軸線方向，以防止扭。但一般情況下，彈簧測力計(jì)不顛倒。使用，以免自重參與測量，給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。的力，才能使彈簧測力計(jì)的示數(shù)發(fā)生改變。前一定要檢查指針是否指零。力物體，并畫出一個(gè)長方塊表示受力物體。⒊畫出力的作用線。所選的標(biāo)度要適當(dāng)，應(yīng)便于作圖，過大。⒌截取線段表示力的大小。箭頭應(yīng)標(biāo)在最后一段的末端，并注明力的大小。體靜止時(shí)，測力計(jì)的讀數(shù)就等于物體受到的重力。
【正文】 體是 （ ） A 犁 B 拖拉機(jī) C 泥土 D 駕駛員 A練 習(xí) 選擇題 例題 5：起重機(jī)用 4 104N的力向上吊起一根質(zhì)量為 ，這根鋼梁受到的合力是多大？方向如何？（ g=10N/㎏ ） 分析：要求鋼梁受到的合力，就必須先對(duì)鋼梁進(jìn)行受力分析，鋼梁受到豎直向上的拉力 F和豎直向下的重力 G的作用。已經(jīng)知道拉力 F=4 104N，不知道重力 G 的大小，但知道鋼梁的質(zhì)量大小，就可以根據(jù) G=mg求出重力 G ；然后再利用反方向的二力的合成求出合力及其方向。 已知： F1 =4 104N，方向是豎直向上，m== 103㎏ 求： F及其方向 解： G=mg = 103㎏ 10N/㎏ = 104N F G是反方向的兩個(gè)力且 F1﹥ G，則合力的方向與 F1的方向相同，即豎直向上。 F=F1G =4 104N =50N 答：這根鋼梁受到的合力是 50N，方向是豎直向上。 練習(xí)⒈在天空運(yùn)行的宇宙飛船中，用天平測量某物體的質(zhì)量，其結(jié)果正確的是（ ） A 測出的質(zhì)量和地球上測出的質(zhì)量一樣大 B 測出的質(zhì)量比在地球上測出的質(zhì)量大 C 測出的質(zhì)量比在地球上測出的質(zhì)量小 D 在天空中用天平不能測出物體的質(zhì)量 ⒉有關(guān)重力的說法正確的是（ ） A 重力的施力物體是地球 B 物體的質(zhì)量跟重力成正比 C 重力的方向總是垂直于物體表面 D 重心一定在物體上 D A ⒊ 將 F F2合成為 F，則可肯定的是（ ） A F的大小不僅與 F F2 的大小有關(guān)，還跟 F和 F的方向有關(guān) B F F2和 F是同時(shí)作用于物體上的力 C F的效果與 F F2共同的作用效果不同 D F的大小只跟 F F2的大小有關(guān) ⒋已知合力的大小為 8N，其中一個(gè)水平向左的力 F1為6N，則在同一直線上的另一個(gè)力 F2的大小為（ ） A 2N B 2N或 14N C 2~6N D 6~14N ⒌ 一個(gè)蘋果從樹上豎直下落，它受空氣阻力與重力的合力為 1N，用天平測其質(zhì)量為 120克。則蘋果所受空氣阻力是（ ） A B C D 1N A B B 力這個(gè)字同學(xué)們非常熟悉，用的很廣泛，在不同的地方含義也不同。本節(jié)課告訴同學(xué)們物理學(xué)中所說的力就是物體對(duì)物體的作用，然后我們舉例說明了物體間的作用是相互的，使同學(xué)們能夠分析簡單情況下的施力物體和受力物體。 物體間力的作用看不見、摸不著，怎么知道物體是否受到了力呢？為了使同學(xué)們更具體地認(rèn)識(shí)力，我們講了力的作用效果，用生動(dòng)具體的事例和插圖說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以使物體發(fā)生形變。通過力的作用效果，使同學(xué)們進(jìn)一步具體地認(rèn)識(shí)力是一種什么作用。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1