3關(guān)于希望工程的總結(jié)與思考-資料下載頁
2025-08-17 14:23本頁面
【正文】 第三，加強和完善希望工程小學(xué)教師和輔導(dǎo)員培訓(xùn)，努力實施希望工程遠程教育計劃，打造希望工程校園文化品牌。 全面建設(shè)小康社會需要人才，人才的培養(yǎng)需要靠教育，而教育則離不開教師，在整個教育過程中，教師是授課的主體，學(xué)生是接受教育的對象，在重視學(xué)生的同時，也要重視教師隊伍建設(shè)、教師知識結(jié)構(gòu)的更新 。，在教育活動中，教師的任務(wù)就是傳道、授業(yè)、解惑。因此，一個教師的文化學(xué)識和知識層次，甚至一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生。一支適應(yīng)時代發(fā)展、順應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的高素質(zhì)的教師隊伍必然對新一代人才的培養(yǎng)具有相當(dāng) 第 13 頁 共 15 頁 大的制約作用。在發(fā)展希望工程建設(shè)希望學(xué)校的過程中，一定要注重教師的培訓(xùn)和深造。在多年的希望工程學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，我們做了很大的工作，也取得了明顯的成效，基本上為各個小學(xué)或多或少的資助配備了微機，讓希望小學(xué)有條件通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段享用豐富的信息資源。但有些學(xué)校里，即使這些硬件配備上了，由于教師本身的知識能 力有限，甚至對微機的應(yīng)用也不精通，這就對新設(shè)備的充分利用造成了一定影響，嚴(yán)重的可能起不到應(yīng)有的作用。今后的工作中，我們還要擴充希望小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容，跟進希望工程遠程教育計劃，通過 “ 走出去，請進來 ” ，堅持作好輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，為基層的配備條件好的希望小學(xué)培訓(xùn)技術(shù)骨干，以實現(xiàn)資源的最大效益。 另外，還要通過組織各種形式的活動，例如，利用一些重大的節(jié)日舉辦開展校園歌曲大賽，書法大賽，詩文誦讀比賽，通過評選模范希望小學(xué)等形式，建設(shè)健康向上的校園文化，真正打造出希望工程校園文化品牌。 第四，進一步 強化 “ 手拉手 ” 互助工程 “ 手拉手 ” 互助活動是一項由少工委發(fā)起的以城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童互助結(jié)對、互助互學(xué)、共受教益的實踐教育活動。是少先隊活動中的一個重要抓手和載體，在幾年的工作中，我們通過在少先隊員中開展 “ 手拉手找朋友 ” 、 “ 手拉手交朋友 ” 、 “ 手拉手看 第 14 頁 共 15 頁 朋友 ” 這些活動的小窗口，引導(dǎo)隊員們在互助互學(xué)的情感交流中切身感受鄉(xiāng)里小伙伴的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，切身感受同齡人之間的真摯情誼，體驗了小伙伴們頑強進取的生活態(tài)度，更使他們感受到了自身的責(zé)任，體會到了助人的 快樂，激發(fā)了在他們心中愛伙伴、愛集體的情感，從此在他們心靈深出埋下了高尚情操的種子。讓愛和希望 “ 手拉手 ” ，讓所有貧困生再次擁有希望。 今后，我們更要強化 “ 手拉手 ” 互助體系。首先，擴大 “ 手拉手 ” 主體范圍，在輔導(dǎo)員之間、家庭之間、學(xué)校之間甚至地區(qū)之間開展 “ 手拉手 ” 互助活動，使其更加規(guī)范化，更趨成熟化。其次，強力擴大 “ 手拉手 ” 互助客體范圍，農(nóng)村學(xué)校的貧困生是 “ 手拉手 ” 活動的重要對象，同時，我們還要讓更多的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女都有城市的 “ 手拉手 ” 小伙伴，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵，共同成長進步。此外， 那些身殘志不殘的貧困兒童也應(yīng)在我們的活動范圍之內(nèi)，用我們的真心、愛心、善心、誠心去幫助身邊需要幫助的伙伴，手拉手共同迎接幸?？鞓返拿魈臁Ｔ俅?，抓好一些重大節(jié)日的特殊日子，以開展各種活動為契機，例如 “ 贈一份隊報、獻一份愛心 ” 、 “ 大手拉小手贈隊刊獻愛心 ” 、 “ 召開主題隊會 ” ，組織隊員集中上街宣傳、組織城里學(xué)生去鄉(xiāng)里看望手拉手小伙伴或者把手拉手小伙伴接到城里共度節(jié)日等活動不斷地增加友誼，推動 “ 手拉手 ” 互助活動向更深層次發(fā)展。 第 15 頁 共 15 頁 總之，希望工程是一項長期的具有深遠影響的事業(yè)，熱心助學(xué)是希望工程的動力之源。 “ 百 年大計、教育為本 ” ，我縣還有許多孩子因家庭生活困難而輟學(xué)，他們正在默默地等待我們的愛心奉獻，在我們奉獻愛心的時候，也必然會給我們真情的回報。讓我們共同 “ 手拉手 ” 、 “ 心連心 ” ，在不斷探索與交融的基礎(chǔ)上全力完善希望工程事業(yè)，使一批批受助生都脫穎而出，成為國家的棟梁之才。
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