3關于全市技工教育工作情況匯報-資料下載頁
2025-08-17 13:48本頁面
【正文】 民辦職業(yè)培訓機構 158 所，年培訓能力 10 萬人。三、存在的主要問題 （一）重學歷、輕技能的觀念有待于進一步轉變。由于政策導向和社會上存在著重學歷、輕技能，重文憑、輕水 平的偏見和官本位、走仕途的思想，技術工人的社會地位和經濟待遇不高，影響了報考技工院校的積極性。部分縣區(qū)發(fā)展教育的政策和資源更多的傾向于傳統(tǒng)的普通教育，技工教育發(fā)展困難。 第 6 頁 共 6 頁 （二）對技工教育投入少，學校發(fā)展緩慢。由于技工院校開設的多數是二產類專業(yè)，需要投入的教學實習設備多，實習耗材消耗大，教學成本高。目前多數技工院校財政撥款不足，有的學校甚至沒有財政撥款只能依靠收取學生的學費來維持辦學和學校建設。同時技工院校未能享受職業(yè)院校應當享受的城市教育費附加和地方教育費附加政策，嚴重制約了技工院校的發(fā)展。 （三）技工教育招生政策不平等，技工院校招生難。由于管理體制的原因，導致技工院校招生受到不公正待遇。個別縣區(qū)對進入技工院校學習的學生不計算為當地升學率。四、建議一是進一步加大對技能人才的政策傾斜和表彰宣傳機制，讓更多的技能人才尤其是優(yōu)秀的高技能人才社會地位和經濟待遇得到進一步提升，使全社會形成尊重技能、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍。二是加強對技工院校的投入尤其是實訓實習設備的投入，更加滿足廣大技工院校學生實訓的需要。三是將技工教育招生納入正常職業(yè)院校招生政策范圍，將進入技工院校學習的學生列為當地升學 率，將技工院校招生實施招生代碼制度。四是將技師學院和高級技校學生實行雙證書（學歷證書和職業(yè)資格證書）制度，技師學院和高級技校畢業(yè)生分別拿到本科學歷、技師資格證書和?？茖W歷、高級工資格證書。
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