人音版音樂八下看天下窮苦人民都解放-資料下載頁
2024-11-19 09:04本頁面
【導讀】本課時是義務教育音樂課程標準實驗教材第十六冊第四單元的內(nèi)容。所教年級學生具體特點，我將其設計為第一課時。學生們大多對歌劇并不了解響，對我國歌劇的起源、發(fā)展及特點就更不了解。資料，制作了一套融音樂、舞蹈、圖片、視頻為一體的多媒體課件。當?shù)慕虒W情境，深深地打動了學生的心靈，感染了他們的感情。現(xiàn)在學生面前，有利于學生形象地掌握，完美地完成了本科時的教學目標。相會時的大段唱腔，是韓英的獨唱部分，也可稱之為這部歌劇的詠嘆調(diào)。了韓英被捕后堅貞不屈、臨危不懼的革命樂觀主義精神和崇高的革命情操。了韓英對苦難身世的回憶。了母女二人相依為命、被迫逃荒的悲慘遭遇。著重于表現(xiàn)韓英對革命理想的無比執(zhí)著。舞蹈是舞劇的重要組成部分，在舞劇中處于主要地位。6場歌劇，張敬安、歐陽謙叔作曲。1959年首演于武漢。
【正文】 次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭期間（ 19271937），韓英、劉闖領導的洪湖赤衛(wèi)隊（湖北）與彭霸天等反動勢力進行殊死搏斗，終于戰(zhàn)勝外地內(nèi)奸，包圍了紅色根據(jù)地。 著名的二重唱有《洪湖水浪打浪》、《沒有眼淚，沒有悲傷》、《看天下勞苦人名都解放》。這節(jié)課我們要賞析的是《看天下勞苦人民都解放》。 《看天下勞苦人民都解放》唱段簡介 歌曲分為五段。 （教師講解劃分方法，學生在書上標記） 第一段：自“娘的眼淚似水淌”至“含著眼淚叫親娘，娘啊 !”。這是一段抒情的慢板， 第二段：從“娘說過那二十六年前”到“日夜把兒貼在胸口上”。 第三段：自“從此后，一條破船一張網(wǎng)”始，至“我娘帶兒去逃荒”止。 第四段：從“自從來了共產(chǎn)黨”到“灑盡鮮血心歡暢”， 第五段：從“娘啊 !兒死后”始，至整個唱段結(jié)束。 欣賞《看天下勞苦人民都解放》。 播放本唱段視頻 學生分成 5 組，分別討論五段的大概意義，選出自己最喜歡的唱段。 學生分段講述自己對每一段的感想。其他同學可以補充或闡述自己的觀點。教師應做適當?shù)墓膭睢⒃u析。 教師根據(jù)學生的分析，結(jié)合整個歌劇的劇情、表現(xiàn)方式及演唱技巧、講評每段大意。 再次欣賞樂曲 放視頻播 學生欣賞、了解樂曲的音樂情緒，分析樂曲的內(nèi)容，并隨音樂大聲跟唱。 三、拓展延伸： 歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》講述的是戰(zhàn)爭時代的故事，離此劇首演也有幾十年了?，F(xiàn)在，中國這條騰飛的巨龍已經(jīng)成為全世界矚目的焦點，中國的音樂、文化也受到世界人民的廣泛關注、喜愛和歡迎。中國獨具魅力的民族音樂已經(jīng)展現(xiàn)在世界的面前。下面，我們將要欣賞到的是著名歌唱家宋祖英在悉尼歌劇院舉辦個人演唱會時的精彩演出。請欣賞。 播放宋祖英悉尼歌劇院個人演唱會《紅湖水浪打浪》 。
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