4某年中學(xué)教師年終述職范文-資料下載頁
2025-08-15 17:00本頁面
【正文】 把 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 作為中心任務(wù)，根據(jù)學(xué)生特點和實際出發(fā)，因材施教，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也注意中間狀態(tài)學(xué)生的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育。我采取新的班級管理模式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權(quán)等一批 XX 市三好學(xué)生，趙憲科、詹偉豪等 第 4 頁 共 4 頁 一批 XX 市優(yōu)干；林揚生、張世亮、馮浩標等獲得了 “ 進步獎 ” ；我所任班主任 的班級，獲得了 “ 先進集體 ” 、 “ 文明班級 ” 、 “ 好人好事標兵班 ” 等榮譽稱號。正因如此， 199 xx 年我獲得?！?優(yōu)秀班主任 ” 稱號， xx 年、 xx 年獲得鎮(zhèn) “ 優(yōu)秀班主任 ” ， xx年獲得鎮(zhèn) “ 先進教育工作者 ” 榮譽稱號。 為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學(xué)生》、《班級管理的核心 ——愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學(xué)生社會交往素質(zhì)》等教
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