4某年中學減負工作總結-資料下載頁
2024-08-24 17:00本頁面
【正文】 避免大量的機械性重復性和懲罰性作業(yè)，減輕了學生的作業(yè)負擔， 提高作業(yè)的實效，同時，嚴格執(zhí)行 “ 一教一輔 ” 制度，避免大搞題海戰(zhàn)術，加重學生的學業(yè)負擔。 同時結合學生的綜合素質評價，完善了科學多元的評價指標體系，切實扭轉了單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向，推行學業(yè)水平考試和綜合素質評價，為每個學生建立了學生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價每位學生。 每學期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度，嚴禁提高考試的難度，不給學生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名。 總之，減負的任務任重道遠，我們在以后的工作中還進一步規(guī)范辦學行為，力爭將減負落到實處。收到實效。
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