4某年國土局個人工作總結-資料下載頁
2025-08-15 16:45本頁面
【正文】 活動對全校師生進行思想教育。學校班子成員與部分特困生結成扶貧互助對子，同時教師在 “ 五個一系列活動 ” 中為貧困學生捐款捐物，學校黨支部為貧困學生購買了一些日常的學習用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。 學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經(jīng)濟來源的實施全免 。對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時 了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。吉林造紙集團老干部資助了 2 人，每人每年 1000 元 。學校先后資助了特困學生 18人，區(qū)婦聯(lián)資助了 2人另外每人每年定期資助 200元。 在開展手拉手互助的活動中，在 2024年 5月 1日到來前夕，學校教師帶著自發(fā)捐助錢所購買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學充分 第 6 頁 共 6 頁 感到了集體和社會大家庭的溫暖，使她對今后的學習生活充滿了信心。 一年來，在學校的資助下這些學生在學習和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務還很 艱巨，我們會一如既往地將扶貧助學工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個學生都能擁有一個美好的生活和幸福的未來。
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