4勞動教育匯報材料-資料下載頁
2025-08-11 09:41本頁面
【正文】 缺失，致使家庭教育與學(xué)校教育未能有機整合，家校育人 環(huán)境不和諧、不統(tǒng)一，從而也導(dǎo)致教育的影響作用得不到充分的發(fā)揮，很大程度制約農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校如何既要嚴格執(zhí)行上級的素質(zhì)教育文件精神，又要得到社會和家長認可和支持也變成了一個新課題，因此，加強學(xué)校與家庭的教育合力勢在必行。 實習基地要順利發(fā)展，必須取得政府、中心校的大力支持，同時也必須協(xié)調(diào)好與周邊農(nóng)戶的關(guān)系。實施互利互惠的原則，共同開發(fā)、共同管理，最好是擴大規(guī)模，形成合力，才能有好的效益。 2024 年，新世紀第一輪課程改革正在進行，這就要求我們教育工作者一定要認清形勢，把握 機遇，克服困難，闖出困境，把中小學(xué)的勞動技術(shù)教育引向深入。在 “ 加強勞動技術(shù)教育，實現(xiàn)綜合育人效應(yīng) ” 方面我校取得了一定成績，也積累了一些經(jīng)驗，但與一些兄弟校相比還有一定差距，今后我校決心徹底摒棄粗放經(jīng)營式的管理，努力使我校教育教學(xué)形成 “ 產(chǎn)業(yè)化 ” 規(guī)模，以一流的設(shè)施、一流的管理、一流的質(zhì)量，爭創(chuàng)一流農(nóng)村特色學(xué)校。
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