3規(guī)章制度適當引導=優(yōu)秀班集體-資料下載頁
2025-08-11 08:08本頁面
【正文】 的老師的，所以，既為人師，我們就該盡自己的一份力，讓他們健康成長。此外，管理學生還要注意分層次。首先，要確定一個好的班長和班委 成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太斤斤計較，而是要適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。規(guī)章制度 +適當引導確保了班級管理工作的順利進行，也確保了學生每天進步一點點，并按照學校要求不斷進步。而在學生進步的 轉變過程中，科學的班級規(guī)章制度發(fā)揮著核心作用，收到了事 第 5頁 共 5頁 半功倍的效果；適當引導則能幫助他們根據(jù)自身的具體情況不斷完善自己，使自己更加完美。所以我認為制定一份好的班級規(guī)章制度，并能真正客觀公正地去執(zhí)行它，再加上班主任的適當引導，管理好班級就成為一件簡單的事了。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)實踐百分賽管理制度，并不斷總結經(jīng)驗教訓，力爭把班主任工作做得更好。
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