20xx北師大版語(yǔ)文選修李憑箜篌引word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 07:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】詩(shī)歌散文欣賞》第三單元的文章。本單元的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)學(xué)生誦讀。詩(shī)詞的習(xí)慣，通過(guò)誦讀進(jìn)入詩(shī)詞的語(yǔ)境，體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的情感狀態(tài)，真正進(jìn)入詩(shī)詞的情感世界?！独顟{箜篌引》是一篇描寫(xiě)音樂(lè)的文章，音樂(lè)聲的美妙動(dòng)聽(tīng)，又要寫(xiě)出聽(tīng)音樂(lè)人的感受。在這一點(diǎn)上，李賀能。高考詩(shī)歌鑒賞這一模塊經(jīng)常會(huì)考到詩(shī)歌運(yùn)用的描寫(xiě)手法，而我們?？梢?jiàn)，教學(xué)的藝術(shù)并不在于傳授、講解，而在于引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生自己去實(shí)踐、去創(chuàng)造。第一句點(diǎn)名時(shí)間，并交代樂(lè)器之精良。第二句用擬人的手法襯托出演奏者技藝的高超。第四句點(diǎn)名演奏的地點(diǎn)，前四句的安排有先聲奪人之效。第九第十句用女?huà)z娘娘的疏于職責(zé)襯托出音樂(lè)的美妙。第十一十二句用教、老、瘦等字烘托出音樂(lè)的美妙。樂(lè)聲的吸引力和感染力。②正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。
【正文】 ②正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。 （四）教師總結(jié)延伸 以聲喻聲 正面描寫(xiě) 以形喻聲 以境顯聲 側(cè)面描寫(xiě) 以感襯聲 四、說(shuō)練習(xí) 聽(tīng)樂(lè)曲補(bǔ)寫(xiě)： 那 的旋律，就像（猶如） 。 我仿佛看到了 ，聽(tīng)到了 ，想到了 ?? 在“小試牛刀”這一部分我將這幾種方法融合在一個(gè)擴(kuò)展語(yǔ)句里，學(xué)生更容易練習(xí)。
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