4某年黨風(fēng)廉政建設(shè)-資料下載頁
2025-08-10 15:20本頁面
【正文】 共 15 頁 作逐級負責(zé)制，把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，避免越級上訪。嚴格信訪紀律，對越級上訪、集體上訪和鬧訪、纏訪等違規(guī)信訪行為，依規(guī)依紀處理。 （二）明晰要求，規(guī)范行為，抓實師德師風(fēng)建設(shè)。 明晰師德規(guī)范。以職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容，有計劃地組織教師學(xué) 習(xí)政治理論、教育方針、政策法規(guī)、師德規(guī)范等，提高教師對師德規(guī)范的認識，引導(dǎo)廣大教師傾情維護為師之道，修煉為師之德。 提升精神境界。結(jié)合實際開展以 “ 弘揚高尚師德、弘揚林區(qū)傳統(tǒng) ” 和 “ 學(xué)規(guī)范，塑師德，講奉獻 ” 為主題的廉潔執(zhí)教活動，組織師德報告會、師德演講、征文等活動，使教師在參與中得到熏陶和教育，提高教師的精神境界。 1開展師德自塑。加強貫徹學(xué)習(xí)《 XX 縣區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)實施方案》、《 XX 縣區(qū)教師教學(xué)責(zé)任事故認定辦法》，引導(dǎo)教職員工開展 “ 四比四查 ” 師德活動和 “ 師德承諾活動 ” ，自我塑 造良好的師德形象，爭做一名 “ 四有 ” 好教師。 1完善考核機制。把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，完善師德評價辦法，規(guī)范師德考核管理，將師德考核作為教師職務(wù)聘任、績效考核、年度考評的重要依據(jù)，在評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、職稱評聘等方面實行師德一票否決制。 1重視師德評議。通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立意見箱等 第 14 頁 共 15 頁 方式，廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見，對照反映的師德缺失問題，采取措施予以整改。組織學(xué)生對教師的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、教育質(zhì)量、廉潔從教等進行評議，促進教師規(guī)范從教行為，穩(wěn)定學(xué)校教育教學(xué)秩序。 1關(guān)注熱點問題。針對師德師風(fēng)方面的熱點、難點問題，通過專題教育、簽訂責(zé)任書和據(jù)實查處等多種形式加強管理。重點抓好群眾反映強烈的有償家教、有償辦班、體罰學(xué)生、亂訂教輔資料等問題，認真解決個別教師以教謀私、損壞教師形象的問題，嚴肅查處為師不德、為教不廉的教師。 （三）創(chuàng)新載體，清正風(fēng)氣，抓好教育行風(fēng)建設(shè)。 1以黨風(fēng)促行風(fēng)。加強黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，以抓好黨組織自身建設(shè)促進教育行風(fēng)建設(shè)。加強黨員隊伍建設(shè)，提高黨員干部自身修養(yǎng)，提倡在工 作中 “ 多 一點服務(wù)，多一點實干，多一點反思 ” ，以黨的先進性吸引、感染教職工群體。 1以政風(fēng)導(dǎo)行風(fēng)。加強學(xué)校管理，切實依法治校，將群眾關(guān)注的熱點和涉及師生利益的事項如教育收費、職稱評聘、考核評比、表彰獎勵、經(jīng)費收支等作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容，努力以民主監(jiān)督促進依法管理，以依法管理促進行風(fēng)建設(shè)。規(guī)范執(zhí)行收費公示制，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育 “ 一費制 ” ，嚴格實行財務(wù)收支兩 第 15 頁 共 15 頁 條線管理。落實國家課程計劃，規(guī)范教輔材料征訂使用工作。規(guī)范辦學(xué)行為，加強輿論和社會監(jiān)督，切實處理師生反映的問題，熱心接待家長的來電來 訪，認真辦理群眾的投訴。通過自查自糾、家長評議、社會評議等方式積極開展教育行風(fēng)評議活動，以評促改，以評促建，維護教育形象，提高人民群眾的滿意度。 1以師風(fēng)凈行風(fēng)。倡導(dǎo)教師修身正身、育德養(yǎng)心，增強愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，營造干部以德治校、教師以德育人的校園氛圍。以關(guān)心、關(guān)愛的姿態(tài)對待學(xué)生，努力構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。加大特殊學(xué)生群體的關(guān)愛工作力度，開展“ 扶貧濟困獻愛心 ” 活動，堅持任課教師與學(xué)困生、黨員干部與貧困生、黨員教師與留守生的結(jié)對幫扶活動。 1以教風(fēng)展行風(fēng)。優(yōu)化 教師教風(fēng)，加強動態(tài)管理，切實糾正庸、懶、散、慢、亂、浮等不良風(fēng)氣，著力整頓有法不依、執(zhí)紀不嚴、工作慢作為、教學(xué)亂作為等教風(fēng)問題。抓好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)，把從嚴治學(xué)、從嚴治考、從嚴治校作為常態(tài)工作，確保學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到學(xué)生、家長和社會的認可。重視課堂教學(xué)、學(xué)生分班、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)的公平公正，保證學(xué)生在教育過程中的公正待遇和教育質(zhì)量，以制度保障教育公平，以規(guī)范維護教學(xué)公正，努力營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。 XX 縣區(qū)唐喬初級中學(xué)
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