3精品社區(qū)創(chuàng)建工作方案-資料下載頁
2025-08-09 17:32本頁面
【正文】 ，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。 在教師中積極倡導 “ 書香為伴 ” 的思想，將樸 素的 “ 讀書是一種需要 ” 上升為 “ 讀書是一種責任 ” 、 “ 讀書是一種樂趣 ” 、 “ 讀書是一種有益的生活方式 ” ，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。 三、基本要求和具體措施㈠基本要求。加強組織領導。要將“ 書香校園 ” 活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，各校要成立創(chuàng)建活動領導小組，制定專項工作計劃和規(guī)章制度，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生對創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 活動的知曉率和參與率在 98％以上。 ㈡具體措施 創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境 ⑴ 、學校圖 書室要向全校師生全面開放，保證全校師生的閱讀。 ⑵ 、各班級設置圖書專柜，布置好圖書角。按照學校制定的《圖書管理制度》，每個班級配置圖書，并定期更換，為班級營 第 17 頁 共 19 頁 造書香氛圍。 ⑶ 、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。 舉辦 “ 書香校園 ” 系列活動 ⑴ 、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。 ① 、結合班級實際情況制定班級讀書活動計劃。 ② 、根據(jù)學生個人情況引導學生制定個人讀 書計劃。 ⑵ 、營造讀書氛圍。 “ 師生共讀書 ” 。以身作則，起榜樣作用，老師從自身做起每天都和學生一起讀書。 ⑶ 、建立 “ 閱讀小書庫 ” ① 、學生自愿帶來自己的圖書以及班級的書刊，建立閱讀小書庫，并制定班級圖書借閱管理制度。 ② 、學生借閱圖書，并做好讀書筆記。 ⑷ 、開展 “ 我讀書，我快樂 ” 的演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，增強師生們對閱讀與人生的認識。 ⑸ 、 “ 書香校園 ” 讀書征文活動。以 “ 我與好書 ” 、 “ 書香伴我成長 ” 為 主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造 “ 愛讀書、讀好書、會讀書 ” 的校園文化氛圍。 第 18 頁 共 19 頁 ⑹ 、 “ 我向大家推薦一本好書 ” 活動。廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。 ⑺ 、學生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀，并做讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對 優(yōu)秀的讀書筆記結集成冊并開展交流活動。 ⑻ 、 “ 與父母親共讀一本好書 ” 活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。 ⑼ 、評選 “ 最佳小讀者 ” 。要求學生定期自檢或者互檢讀書的收獲；期中進行一次檢查和活動小結；期末進行全面檢測并評選出 “ 最佳小讀者 ” 進行表彰。 四、活動安排 第一階段：宣傳準備階段（ 2024 年 10 月份前完成） 做好宣傳，營造氛圍。 讀書節(jié)啟動儀式。（國旗下講話） 讀書節(jié)活動口號。 “ 讀書改變生活 ” 、 “ 精讀一本好書，點亮一盞心燈 ” 、 “ 我讀書，我快樂。我智慧。 ” 、 “ 讓讀書成為最美麗的校園風景線 ” 、 “ 用書籍裝點我們的精神家園 ” 、 第 19 頁 共 19 頁 “ 書香潤童年，好書伴成長 ” 。 第二階段：活動實施階段（ 10 月份之后） 每天誦經(jīng)典。利用早讀誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。 創(chuàng)建 “ 書香班級 ” 活動 教師讀書活動。每位老師讀一本教育理論書籍和教育名著，撰寫讀書筆記和讀書心得。 開展師生 “ 讀書征文比賽 ” 活動，評選出優(yōu)秀作品上報學區(qū)。 “ 親子共讀 ” 。建議家長每天抽出 510 分鐘時間和自己的孩子一起閱讀，交流心得，增進情感。 舉辦校園讀書節(jié)活動。領導小組。 組長：副組長：成員： 五、活動要求 全鎮(zhèn)小學階段學生課外閱讀量達到 200 萬字以上，背誦優(yōu)秀詩文 160 篇。此方案自下發(fā)之日起，全校師生認真領會，有效實施，并根據(jù)上級相關要求和學校實際情況適時調(diào)整，不斷完善。
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