石泉中心小學(xué)我心目中的一堂好課-資料下載頁
2025-11-10 06:08本頁面
【導(dǎo)讀】要取得怎么樣的教學(xué)效果，教師應(yīng)該心。中有數(shù)，學(xué)生則能夠心領(lǐng)神會。著十分重要的作用。一種懸念，以疑激學(xué)，當學(xué)生心中有了疑問時，教學(xué)理念引領(lǐng)一切。應(yīng)該預(yù)設(shè)怎樣的情境去激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。師多一份精心的預(yù)設(shè)，課堂就會多一份動態(tài)生成。通過“預(yù)設(shè)”去促進“生。成”，通過“生成”完成“預(yù)設(shè)”的目標。造能力，創(chuàng)造性地利用教材。大膽地挖掘，盡情延伸，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，改變教材內(nèi)容或呈現(xiàn)方式，使教學(xué)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際和已有的生活經(jīng)驗，親身經(jīng)歷知識發(fā)生的過程。數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，教學(xué)中，要。的數(shù)學(xué)，去體驗數(shù)學(xué)的價值。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？傊u價一堂課的標準是多方面。潮教授所說的“沒有最好，只有更好?！辈粩嗟膶嵺`，才能上出一堂好課！
【正文】 美國實用主義教育家杜威曾提出 “ 教育即生活。 ” 的觀點。數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，教學(xué)中，要讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)走出課堂，走進生活去理解生活中的數(shù)學(xué)，去體驗數(shù)學(xué)的價值。并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法運用到生活實踐中，鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決，這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 總之，評價一堂課的標準是多方面。正如汪潮教授所說的“沒有最好，只有更好?！蔽蚁?，教師只有深入的研究，深入的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，不斷的實踐，才能上出一堂好課！
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