中考作文得高分的六個(gè)秘訣-資料下載頁
2024-11-19 04:34本頁面
【導(dǎo)讀】有真情實(shí)感的身邊小事；發(fā)揮好自己的寫作水平。以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；言名句，增添文采。來個(gè)文不對(duì)題，那就……分鐘看看作文題，然后再開始寫作。是喜歡、是厭惡？是快樂，是痛苦？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？……悉的、能夠?qū)懞玫氖隆Ｖ黝}；分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？尾和段落的開頭句，不能修改。點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋)；用景物描寫渲染氣氛。不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。人之處，我們翻閱全國各省市的滿分作文，2020年中考滿分作文中有許。感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。和煦的陽光下滋長。翠綠腰桿，堅(jiān)守著崗位?！拔以陂_花”，她們?nèi)氯隆５氐膵牒?，?shí)在惹人憐愛。文章是語言的藝術(shù)，語言是思想的花朵。明中都有明確規(guī)定：語言生動(dòng)，有文采。
【正文】 容處事，人生就會(huì)更精彩?。ê蠎鸦?寬容 》 ） 珠聯(lián)璧合哲理句 3．世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢(mèng)想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。 青春的夢(mèng)想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。 （上海卷 《 我眼中的色彩 》 ） （四）融入詩詞，彰顯積淀 “ 言之無文，行而不遠(yuǎn)”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意，使文章詞采華美從而達(dá)到四兩撥千斤的效果。同時(shí)，融入詩詞底蘊(yùn)，還可以彰顯豐厚的文化積淀，給人以厚重的詩香氛圍。 由詩詞引出敘事 1．或許，那此濃墨重彩都離我們太遠(yuǎn)；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認(rèn)為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”，同樣能有“悠然見南山”的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風(fēng)味的美好生活。（上海卷 《 我眼中的色彩 》 ） 由詩詞引出敘事 2．我讀出了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之痛，讀出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的積極向上。我體驗(yàn)到了朱自清筆下梅雨潭邊的陶醉，我欣賞到了老舍眼中濟(jì)南冬天的可人。不論是古道西風(fēng)瘦馬，還是杏花春雨江南，都已成為我目力所及的風(fēng)景。（山東省泰安卷 《 我與她 》 ） 由詩詞引出敘事 3．淚光中你的身影若隱若現(xiàn)，你伴著清冷的寒風(fēng)走來，震撼我的心。“物是人非事事休，欲語淚先流”的濃濃哀愁，人比黃花瘦的無奈里，自己已不能歸家，已經(jīng)有國難回。清照，你該怎么辦？我的心隨你的聲聲嘆息而起伏。 （河北省卷 《 那一刻，我們溝通于墨香之中 》 ） 借詩詞抒發(fā)情感 1．朦朧中我感悟到風(fēng)雨之后的陽光?！叭松孕哦倌?，會(huì)當(dāng)擊水三千年”！讓灑脫與風(fēng)雨同行吧。只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，只要陽光還在，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。（山東日照卷 《 我依然飛翔 》 ） 借詩詞抒發(fā)情感 2．人類，醒醒，朋友已被我們傷害很深了。 我們何時(shí)“處處聞啼鳥”；何處“小橋流水人家”；何處“看七八個(gè)星天外”，這一切離人類越來越遠(yuǎn)。而我們呢 —— 大自然是我們的朋友，朋友需要保護(hù)。 （ 黔東南州 《 大自然，我們的朋友 》 ） 借詩詞抒發(fā)情感 3. “尋尋覓覓，冷冷清清，悲悲慘慘戚戚 …… ” 深秀閨中，你執(zhí)孤燈盞酒，發(fā)出一聲聲愁思。 噢，易安，難忘你那“倚門回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫；難忘你那“’才下眉頭，卻上心頭”的情真意切；難忘那溪亭日暮之時(shí)“驚起一灘鷗鷺”的悠閑愜意；難忘你 …… （南京卷 《 尋 》 ） 2020年 12月 25日
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