五年級語文教案——少年閏土教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 16:05本頁面
【正文】 土呢，我們看著屏幕，好嗎 兩生讀對話 生鼓掌 師：好，還真像模像樣，咱們就像他們一樣，也來練練這段對話怎么樣 生：好 20 師：這樣，這邊同學(xué)是少爺，這邊同學(xué)是閏土，好嗎 生：好 師：看著屏幕，閏土開始繪聲繪色地說了 生讀對話 師：多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，聽著閏土的話，我的心呀早已飛到了一望無際的西瓜地里，雖然我并沒有親眼所見，但 閏土看瓜刺猹的情景已深深地印在了我的腦海當(dāng)中，（放 音樂）讀 生讀看瓜刺猹那段 師：令我難忘的何止是看瓜刺猹這件事啊，雪地捕鳥，跳魚兒，海邊拾貝，還有太多太多，這真叫，用書上的詞是 生：無窮無盡（板書：無窮無盡） 師：閏土的心中有著 生：無窮無盡的稀奇事。 師：那我們還等什么，一起去享受閏土無窮無盡的稀奇事吧。我們先去捕鳥，我們沙地上，讀 生讀捕鳥 師：我們再到海邊貝殼，我們?nèi)绽?，讀 生讀 21 師：我們再在潮汛來的時候，看跳魚兒，我們沙地里，讀 生讀 師：孩子們，從這些事里你又看見了一個什么樣的閏土呢， 雪地捕鳥 生：讓我覺得非常有趣 師：那么海邊拾貝看跳魚兒讓你覺得 生：我覺得閏土的生活是豐富多彩的。 師：看瓜刺猹又讓你覺得 生：讓我覺得閏土機智勇敢 師：多么精彩傳神的對話啊，一個聰明能干、機智勇敢，見多識廣的閏土形象再現(xiàn)在我們眼前，真是呼之欲出啊，我聽了閏土這 些話又有什么樣的感受呢。同學(xué)們一起看看第十六自然段，看看你讀懂了些什么 生默讀。 師：你讀出了什么 生：我讀出了作者對閏土的喜愛，以及閏土腦子里無窮無盡的稀奇事，對他充滿了羨慕 師：對他的羨慕 22 生：我讀出了作者對閏土充滿了羨慕，他往常的朋友都和他一樣，只看見高墻四腳朝天的天空，不像閏土生活豐富多彩 師：是啊，孩子們你們都讀出自己的的感受，你們有什么不懂的嗎 生：我不懂最后一名話，四腳的天空 師：那么什么是四腳的天空啊，你們一起看吧，庭院深深，高墻聳立，這就是四腳朝天的天空，當(dāng)閏土再干那些稀奇事的時候， 我又在干什么呢，當(dāng)閏土在雪地捕鳥的時候，我 生：我在暖暖的火爐邊背一首首詩 師：當(dāng)閏土在海邊的拾貝的時候 生：我在墻腳邊捉蛐蛐呢 師：天地真狹窄啊。當(dāng)閏土在看瓜刺 猹的時候，我 生：我在書桌里認真的讀書 師：恩，在書房里。 師：當(dāng)閏土看跳魚兒的時候 生：我正在看樹上的鳥兒高高地飛著 師：難道一個少爺還不如一個農(nóng)村的少年嗎想想看，他不如嗎好，你說 23 生：作者就像一個井底之蛙，仰望著天空，而沒有身臨其境感受到大自然，感覺大自然地美好。 生：文中的我確實是飽讀詩書，而且深深感受詩之精華，而生活中是單調(diào)的，狹窄的，沒有閏土的豐富，我想作者是想襯托中閏 土的見多識廣 師：孩子，你讀懂了我的心，也讀懂了作者的心啊，面對一個聰明能干的閏土，面對一個 機智勇敢的閏土，面對一個見多識廣的 閏土，我不禁發(fā)出這樣的感嘆 生：啊，閏土的心里 ...... 師：閏土這位新朋友有著 生：無窮無盡的稀奇事 師：這位與眾不同的朋友和他講的那些稀奇事深深印在我的腦海里久久揮之不去。 音樂起 師：深藍的天空，掛著 生讀。 師：了不起，就讓這位不凡的朋友，深深印在我們的腦海中，下課。 生：謝謝老師 24 師：也謝謝你們四十六位好朋友，老師還準備了一些小禮物送給你們。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點，體會我與閏土之間深厚的友情 （ 2） 運用多種方式（聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等）理解含義深刻的句子 （ 3） 學(xué)習(xí)抓住人物特點（外貌、動作、語言）描寫人物的方法
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1