釣魚的啟示備課思路-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 互相監(jiān)督，才能形成良好的社會秩序。 第二課時重在創(chuàng)與評。先引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)每節(jié)詩的結(jié)構(gòu)：是由兩組設(shè)問句組成。第一個設(shè)問句說明規(guī)則的內(nèi)容，第二是寫人物的言行。然后利用文中列舉的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，以調(diào)動學(xué)生的生活閱歷和情感體驗。先分組說一說社會上不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，再各組匯報，打開學(xué)生思維，然后各自進 行仿寫。每人仿寫一節(jié)詩。 寫好后再分組討論、修改、補充，把幾位同學(xué)的仿寫，合起來就成為一首詩。最后在仿寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞：怎樣做守規(guī) 6 則的小學(xué)生這一主題，結(jié)合執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范進行評議。促使學(xué)生自悟，形成良好的行為習(xí)慣。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《釣魚的啟示》備課思路 這是第 5單元規(guī)則的第一篇主體課文，備課時要以規(guī)則為主題，聯(lián)系第二篇主體課文《誰說沒有規(guī)則》整體設(shè)計教學(xué)過程 （ 2）《釣魚的啟示》備課思路 這是第 5單元規(guī)則的第一篇主體課文，備課時要以規(guī)則為主題，聯(lián)系第二篇主體課文《誰說沒有規(guī)則》整體設(shè)計教學(xué)過程 （ 3）教師適時檢查學(xué)生識字情況，然后再讓學(xué)生整體感知課文，讓學(xué)生自己提出不懂的問題 （ 4）然后再讀課文，整體感知課文
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