【正文】 的基礎(chǔ) C、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息來源多樣，內(nèi)容豐富，真假難以判斷 D、信息覆蓋面越廣，詐騙信息越難以辨別 7甲公司與乙公司都是日化行業(yè)的公司，生產(chǎn)的洗手液屬于競(jìng)品。甲公司總是加入人工合成的香料，而乙公司從不添加人工合成的香料。市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，添加人工合成香料的洗手液不好賣。 由此可以推斷（）。 A、甲公司的洗手液可能好賣 B、甲公司的洗手液可能不好賣 C、乙公司的洗手液肯定好賣 D、乙公司的洗手液可能不好賣 43 80、如果某私房小廚在同一天供應(yīng)脆皮乳鴿和酸筍鴨湯，那么它也一定供應(yīng)芋兒雞，該餐館周五不供應(yīng)芋兒雞。小王作為一個(gè)資深美食博主，只有當(dāng)供應(yīng)脆皮乳鴿時(shí)去這家私房小廚吃飯。 如果上述斷定是真的，那么以下哪項(xiàng)也一定為真（）。 A、周五小王不會(huì)去該私房小廚吃飯 B、小王不會(huì)在同一天在該私房小廚既吃脆皮乳鴿又吃酸筍鴨湯 C、該私房小廚只在周五不供應(yīng)脆皮乳鴿和酸筍鴨湯 D、小王周五去該私房小廚吃了飯，而且那天一定沒供應(yīng)酸筍鴨湯 四、數(shù)量分析。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮? 8某校有 105名學(xué)生參加區(qū)上的數(shù)學(xué)和語文賽的初賽，初賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)通過初賽的有 15人，數(shù)學(xué)及語文競(jìng)賽均通過初賽的有 12人，這兩科都沒有通過初賽的有 69人。那么語文通過初賽的有（）人 。 A、 19 B、 21 C、 24 D、 33 44 8某手機(jī)銷售市場(chǎng)出售一款手機(jī)，若將進(jìn)價(jià)的 35%作為利潤(rùn)，則銷售價(jià)為 5400元，若銷售定為 6000元，銷售時(shí)可給與 5%的折扣，則每臺(tái)利潤(rùn)至少可以增加（）。 A、 300元 B、 600元 C、 700元 D、 1000元 8實(shí)驗(yàn)室里有 A、 B、 C三個(gè)溶液瓶，分別裝有 12ml、15ml、 20ml的水，現(xiàn)將濃度為 60%的溶液 12ml倒入 A瓶中，混合后取出 10ml倒入 B瓶中，再次混合后，從 B瓶中取出 10ml倒入 C瓶。問 C瓶中溶液濃度是 多少（） A、 3% B、 % C、 4% D、 5% 8客、貨兩船分別從 A、 B兩地同時(shí)相向航行。貨船的速度是客船的五分之四，貨船行了全程的四分之一后，再行 28千米與客船相遇。問 A、 B兩地相距多少千米（） A、 108千米 45 B、 72千米 C、 144千米 D、 180千米 8檢驗(yàn)科有 100件樣品，借出樣品者需要在樣品標(biāo)簽上簽名。已知在 100件樣品中有甲、乙、丙簽名的分別為 3 44和55件。其中同時(shí)有甲、乙簽名的樣品為 29件，同時(shí)有甲、丙簽名的樣品為 25件，同時(shí)有乙、丙簽名的樣品為 36件。那么這些樣品中最少有多少件沒有被甲、乙、丙中的任何一人借過（） A、 67 B、 42 C、 25 D、 33 （一） 20242024年高校師范類畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 圖 2024屆～ 2024屆山東省高校師范類畢業(yè)生分學(xué)歷生源總量變化趨勢(shì) 8與 2024屆相比， 2024屆高校師范類研究生畢業(yè)上升了大約（）。 46 A、 9% B、 10% C、 11% D、 12% 8從 2024年到 2024年三類畢業(yè)生中總量不增反降的是（）。 A、 研究生 B、本科 C、?？? D、無法判斷 8從 2024年到 2024年，?？飘厴I(yè)生下降幅度最大的是（）。 A、 2024年 B、 2024年 C、 2024年 D、 2024年 8 2024年三類畢業(yè)生中數(shù)量最多的大約比數(shù)量最少的多（）倍。 A、 1 47 B、 2 C、 3 D、 4 90、假定研究生學(xué)制三年且能夠順利畢業(yè)，從圖中可以得知，從 2024年到 2024年本科畢業(yè)生中，考研率（攻讀研究生的人數(shù)占本科畢業(yè)生的比例）最高的是（）。 A、 2024年 B、 2024年 C、 2024年 D、 2024年 五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。 9班主任黃老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某在上課時(shí)手始終放在桌子下面，讓記筆記也舍不得拿上來。經(jīng)長(zhǎng)久觀察發(fā)現(xiàn)，李某一直在盲打玩游戲。黃老師批評(píng)李某經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)、淡化親情、影響健康。李某辯解說，當(dāng)他有問題請(qǐng)教父母時(shí)，父母總是不愿放下手機(jī)且不耐煩的告訴他，用手機(jī)查找答案。這讓黃老師如夢(mèng)初醒。為了改變李某機(jī)不離手的習(xí)慣，黃老師 應(yīng)采取的措施是（）。 48 A、批評(píng)家長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任 B、和家長(zhǎng)溝通，分析不良行為的后果，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子做好榜樣 C、批評(píng)學(xué)生胡攪蠻纏 D、告訴學(xué)生不要責(zé)怪父母，要求學(xué)生自己的事情自己做好就是了 9范老師布置作文題目后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不假思索立馬提筆書寫，一會(huì)撕掉一頁重寫，一會(huì)又撕掉一頁重寫，下課也沒能完成任務(wù)；有的學(xué)生半天不見動(dòng)筆，好像在閉目養(yǎng)神，但一旦下筆，就會(huì)一氣呵成。臨下課時(shí)，完整的一篇作文呈現(xiàn)于老師面前。范老師歸納得出第二類同學(xué)高效完成任務(wù)的原因是（）。 A、智慧技能高超 B、動(dòng)作技能和智慧技能協(xié)調(diào)性好 C、動(dòng)作技能高超 D、與動(dòng)作技能和智慧技能沒有關(guān)系，腦子聰明 9韓老師運(yùn)用列表、比較、組詞的方法講授完多音字“參”之后，讓學(xué)生運(yùn)用此方法列舉 2個(gè)多音字，以便更好地掌握多音字的學(xué)習(xí)技巧。看到有的同學(xué)沒有動(dòng)筆，老師以為學(xué)生列舉不出來，就口頭列舉了一些，但有的同學(xué)還是沒有動(dòng)手記錄。一周后 49 的測(cè)試結(jié)果出來了，沒有動(dòng)手的同學(xué)成績(jī)明顯低于勤于動(dòng)手的同學(xué)。這一現(xiàn)象表明，影響低難度的活動(dòng)任務(wù)效果的主要因素是（）。 A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過低 B、缺乏自尊 C、激昂的情緒 D、問題情境復(fù)雜 9對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)又經(jīng)常遲到的一部分小學(xué)生，應(yīng)采取的教育對(duì)策是（）。 A、讓學(xué)生明白按時(shí)到校的紀(jì)律要求，養(yǎng)成遵守規(guī)范的良好習(xí)慣 B、要求學(xué)生寫保證書，保證以后不再遲到 C、要求家長(zhǎng)寫保證書，保證按時(shí)叫醒孩子并起床，不再遲到 D、學(xué)校、家庭、孩子簽訂協(xié)約，以杜絕遲到現(xiàn)象 9某校小五（ 1）班小宇，聰明伶俐、思維敏捷、語言表達(dá)能力強(qiáng)。課堂上，他不僅能緊隨老師的上課思路，還時(shí)不時(shí)的代替老師表情達(dá)意，如果你是小宇的老師，面對(duì)經(jīng)常支你下巴的“話癆”，你選擇的科學(xué)策 略是（）。 50 A、座位罰站，以示懲戒 B、教室外罰站 2節(jié)課，以觀后效 C、自由說話兩次以上，罰 50元 D、自由說話兩次以上，課后書寫 300字小作文 （二） 王老師正在課堂上一絲不茍地推導(dǎo)著數(shù)學(xué)公式，忽然班級(jí)有些騷動(dòng)。王老師觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)站起身來往外看，有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子往外看，有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語，有的同學(xué)不斷發(fā)出贊嘆聲，有的同學(xué)期待地看著老師?? 王老師一邊走下講臺(tái)一邊望向窗外，輕描淡寫地說，哦，下雪了。對(duì)于生活在北方的老師和同學(xué)，認(rèn)為冬天下雪是自然現(xiàn)象，不足為奇。但對(duì)于生活在 南方的同學(xué)，可能就是童話世界的再現(xiàn)，人生長(zhǎng)河中一次最難忘的閱歷。這時(shí)，班級(jí)炸開了鍋。有的同學(xué)激動(dòng)地說，老師，這是我第一次看見下雪，我想好好欣賞欣賞雪花的漫天飛舞；有的同學(xué)說我想站在地里，體驗(yàn)雪花飄在臉上的感受；有的同學(xué)說，我想打雪仗；有的同學(xué)說，我想拍張照片寄給家人，和他們一起分享雪天的美景；有的同學(xué)甚至用乞求的語氣，乞求老師滿足他們簡(jiǎn)單而美好的感望。 9看到班級(jí)騷動(dòng)，王老師正確的態(tài)度應(yīng)該是（）。 51 A、批評(píng)學(xué)生少見多怪 B、批評(píng)學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律 C、批評(píng)學(xué)生單純幼稚 D、肯定學(xué)生的好 奇心 9看到班級(jí)騷動(dòng)，王老師正確的做法應(yīng)該是（）。 A、假裝聽不見，繼續(xù)上課 B、了解騷動(dòng)原因 C、怒視、威懾騷動(dòng)學(xué)生 D、懲戒站起身來往外看等擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué) 9針對(duì)南北方同學(xué)的不同反應(yīng)，王老師不應(yīng)采取的策略是（）。 A、宣揚(yáng)北方的優(yōu)越性，講述他在南方生活的各種不如意 B、布置學(xué)生課后查找資料，了解南北方的各種差異 C、組織學(xué)生討論，列舉南北方的差異表現(xiàn) D、繪制表格，讓學(xué)生更形象的了解南北方差異表現(xiàn) 9面對(duì)學(xué)生的哀求，王老師會(huì)答應(yīng)學(xué)生嗎你認(rèn)為王老師的合理選擇是（）。 ①會(huì)滿足，但會(huì)延時(shí) ②會(huì)滿足，即時(shí)滿足 52 ③不會(huì)，但會(huì)給學(xué)生解釋清楚紀(jì)律規(guī)范 ④不會(huì)，也不解釋 A、①④ B、③④ C、①③ D、②④ 100、王老師選擇是否答應(yīng)學(xué)生的合理依據(jù)不包括（）。 A、學(xué)校的規(guī)章制度 B、南北方的差異 C、教師的偏好 D、學(xué)生的好奇心 53 內(nèi)容總結(jié) （ 1） 2024 年 4月 11 日陜西事業(yè)單位中小學(xué)教師招聘考試《職業(yè)能力傾向測(cè)試》題 一、常識(shí)判斷 （ 2） A、 ③①⑤④② B、 ③⑤④①② C、 ①②④③⑤ D、 ①③⑤④② 三、判斷推理 （ 3）問 C 瓶中溶液濃度是多少（） A、 3% B、 % C、 4% D、 5% 8客、貨兩船分別從 A、 B兩地同時(shí)相向航行