【正文】 20%而小于35%，據(jù)此可知，后加入的鹽水的濃度（假設(shè)濃度為 x）范圍是（）。 A、 23% B、 15% C、 15% D、 23% 8算式 （）。 A、 37 B、 38 C、 39 D、 40 8小李有 10元、 20元的紙幣若干張，面值共 180元。如果將 20元的紙幣都換成等值的 50元時(shí)紙幣的張數(shù)減少的數(shù)量比10元的紙幣都換成等值的 20元時(shí)紙幣的張數(shù)減少的數(shù)量少 1張，問(wèn)小李有多少?gòu)?10元的紙幣 42 A、 6 B、 8 C、 10 D、 12 8孫兒孫女的平均年齡是 10歲，孫兒年齡的平方減去孫女年齡的平方所得的數(shù)值，正好是爺爺出生年份的后兩位，爺爺生于上個(gè)世紀(jì) 40年代。問(wèn)孫兒孫女的年齡差是多少歲 A、 2 B、 4 C、 6 D、 8 8某跑步團(tuán)的 3位隊(duì)員 A、 B、 C在一環(huán)形濕地公園晨跑，三人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)， A、 B按逆時(shí)針奔跑， C按順時(shí)針?lè)较虮寂堋?A、 B兩人晨跑速度之比為 16： 13，且他倆的速度（米 /分）均為整數(shù)并能被 5整除，其中 B的速度小于 70米 /分， C在出發(fā) 20分鐘后與 A相遇， 2分鐘之后又遇到了 B。那么，這個(gè)濕地公園周長(zhǎng)為（）。 A、 3300米 B、 3360米 43 C、 3500米 D、 3900米 8小王開(kāi)車上班需經(jīng)過(guò) 4個(gè)交通路口，假設(shè)經(jīng)過(guò)每個(gè)路口遇到紅燈的概率分別為 ， ， ， ，則他上班經(jīng)過(guò) 4個(gè)路口至少有一處遇到綠燈的概率是（）。 A、 B、 C、 D、 四、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種類型的試題，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮? 8反事實(shí)思維通常是在頭腦中對(duì)已經(jīng)發(fā)生了的事件進(jìn)行否定，然后表現(xiàn)為原本可能發(fā)生但現(xiàn) 實(shí)并未發(fā)生的心理活動(dòng)。根據(jù)發(fā)生的方向可將反事實(shí)思維分為上行反事實(shí)思維和下行反事實(shí)思維。上行反事實(shí)思維，是對(duì)于過(guò)去已經(jīng)發(fā)生了的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現(xiàn)比真實(shí)結(jié)果好的結(jié)果；下行反事實(shí)思維，是對(duì)過(guò)去已經(jīng)發(fā)生了的事件，想象如果滿足某種條件，就有可能出現(xiàn)比真實(shí)結(jié)果壞的結(jié)果。 44 根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于下行反事實(shí)思維的是（）。 A、要是當(dāng)時(shí)好好復(fù)習(xí)，這次考試就可以通過(guò)了 B、如果我發(fā)揮的稍微差一點(diǎn)，就與獎(jiǎng)牌失之交臂了 C、如果祖父還活著，他一定不愿意看到今天這個(gè)局面 D、如果沒(méi)有帶這么多東西的話，我們現(xiàn)在就可以跑的快點(diǎn)了 90、習(xí)得性無(wú)助是指將多次失敗無(wú)條件地歸因于自身因素的個(gè)體，會(huì)習(xí)得一種自我失控感，認(rèn)為自己的一切努力都是無(wú)效的，因此會(huì)放棄努力，被動(dòng)屈從，變得淡漠而毫無(wú)激情。 根據(jù)上述定義，下列不屬于習(xí)得性無(wú)助的是（）。 A、小紅因彈鋼琴出錯(cuò)屢遭母親訓(xùn)斥，她認(rèn)為自己沒(méi)有音樂(lè)天分，不再愿意練習(xí)鋼琴了 B、小李曾交往過(guò)好幾個(gè)女朋友，但都以分手告終，于是他認(rèn)為自己沒(méi)有魅力，再也不敢和女孩交往了 C、小王工作中粗心大意，常出現(xiàn)失誤，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾次后工作細(xì)致了許多，近期再?zèng)]被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò) D、小張大學(xué)所學(xué)的專業(yè)相對(duì)冷門，在多次求職無(wú)果后，他便不再對(duì)外出工作抱有熱情 45 9相對(duì)反義詞：也稱極性反義詞。這類反義詞在意義上互相對(duì)立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；但是，否定甲不一定就是肯定乙，否定乙也不一定就是肯定甲。根據(jù)上述定義，下列屬于相對(duì)反義詞的一組是（）。 A、多 —— 少 B、曲 —— 直 C、生 —— 死 D、有 —— 無(wú) 9沉沒(méi)成本是指已經(jīng)付出且不可收回的成本。沉沒(méi)成本是由過(guò)去的決 策或環(huán)境決定的，它所造成的成本是不能由現(xiàn)在或?qū)?lái)的任何決策而改變的。 根據(jù)上述定義，下列不涉及沉沒(méi)成本的是（）。 A、某煤礦的煤炭已經(jīng)開(kāi)采完，礦井里的一些采掘設(shè)備由于無(wú)法取出，只好被廢棄 B、小李花 100美元買了一臺(tái)二手臺(tái)式電腦，回國(guó)時(shí)由于無(wú)法攜帶，只好忍痛將電腦丟棄 C、小陳如果在承包的山林中放養(yǎng)野雞，比放養(yǎng)野兔的年收益更多，但管理更多，于是他選擇了放養(yǎng)野兔 46 D、小張準(zhǔn)備約小麗一起去看電影，因?yàn)樾←惻R時(shí)加班，又不能退票，小張只好將兩張電影票充當(dāng)了留言條 9某單位組織職工進(jìn)行體檢 ，職工可自愿報(bào)名參加。老王碰到新來(lái)的小李，聊起此事，老王提醒小李說(shuō)：“單位組織體檢呢，趕緊報(bào)名去吧”。小李說(shuō)：“我身體健康著呢，不用報(bào)了?！? 以下除哪項(xiàng)外，都可以作為小李的回答所包含的假設(shè)（）。 A、如果身體不健康，則要報(bào)名參加體檢 B、只要我身體健康，我就不必參加體檢 C、凡是報(bào)名參加體檢的，都是身體不健康的 D、只有身體不健康的人，才報(bào)名參加體檢 9甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學(xué)教師，一位是中學(xué)教師，一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高，乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)教 師的學(xué)歷比丙的低。 由此可以推出（）。 A、甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 B、甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師 C、甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師 D、甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師 47 9俗話說(shuō)：不入虎穴，焉得虎子。對(duì)這句話理解不正確的是（）。 A、進(jìn)了虎穴，就一定能得到虎子 B、只有進(jìn)虎穴，才可能得到虎子 C、即使進(jìn)了虎穴，也不一定就能得到虎子 D、要得到虎子，就必須得進(jìn)虎穴 9某村年輕女性多于年輕男性，這部分年輕人中外出務(wù)工的多于在家種地的。如果上述表述為真，則下列哪一項(xiàng)為真（） A、外出務(wù)工的年輕女性多于外出務(wù)工的年輕男性 B、在家種地的年輕男性少于外出務(wù)工的年輕女性 C、在家種地的年輕男性少于外出務(wù)工的年輕男性 D、在家種地的年輕女性多于在家種地的年輕男性 9人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小、報(bào)酬低的機(jī)會(huì)，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大、報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神 ，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論（） 48 A、在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策 B、個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受與喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn) C、在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右 D、群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于提高決策的科學(xué)性 9前瞻：預(yù)見(jiàn)：回溯（） A、深謀遠(yuǎn)慮：未雨綢繆：鼠目寸光 B、標(biāo)新立異：特立獨(dú)行：循規(guī)蹈矩 C、犬牙交錯(cuò)：參差不齊：順理成章 D、墨守成規(guī)：井然有序：紛亂如麻 9塵：伐（）。 A、信：嵩 B、眉：鳥(niǎo) C、明：清 D、讓：休 49 100、糾紛：訴訟：裁判（）。 A、損害：車禍：賠償 B、文學(xué)作品：作家：寫(xiě)作 C、學(xué)習(xí)：借鑒：創(chuàng)新 D、書(shū)籍：撰寫(xiě)：紙張 五、判斷題。判斷下列說(shuō)法的正誤。 10全面深化改革總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。（） 10國(guó)務(wù)院部門規(guī)章不可設(shè)定行政許可。（） 10京劇中一般用黑色臉譜來(lái)表示忠勇俠義。（） 10三人同行時(shí)，并行以中者為尊，前后行時(shí)，前者為尊。（） 10詩(shī)句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，表達(dá)作者對(duì)友人的思念之情。（） 10社會(huì)主義和資本主義是兩種性質(zhì)根本不同的理論和實(shí)踐。（） 10遭遇火災(zāi)時(shí)，如火勢(shì)較大無(wú)法撤出，應(yīng)盡快躲避到床下、桌下或壁櫥里。（） 50 10鐵在含有酸氣、氮?dú)獾乃魵庵校?或接觸電解質(zhì)溶液時(shí)，銹蝕得特別快。（） 10過(guò)度集權(quán)會(huì)導(dǎo)致決策質(zhì)量降低。（） 1“春江潮水連海平，海上明月共潮生”是蘇東坡的名句。（） 內(nèi)容總結(jié) （ 1） 2024 年江蘇宿遷沭陽(yáng)縣事業(yè)單位考試《職測(cè)》試題 2024年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣事業(yè)單位招聘考試《行政職業(yè)能力測(cè)試》題 一、公共基礎(chǔ)知識(shí) （ 2）該技術(shù)終結(jié)了垃圾的人工分揀，讓風(fēng)代替人去對(duì)垃圾中的塑料、玻璃、紙張等進(jìn)行分揀，從而將垃圾處理工藝提高到了一個(gè)前所未有的新階段