中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較寬窄教案反思-資料下載頁
2025-08-06 15:39本頁面
【正文】 特征。 情境游戲的學(xué)習(xí)方式是本次活動(dòng)的特色，也是達(dá)成目標(biāo)的主要原因，將寬窄這一數(shù)學(xué)問題巧妙地設(shè) 計(jì)到生活情境中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。這種生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)一方面為幼兒提供了充滿數(shù)理邏輯的生活情境 (包括生活事件、生活材料及其相互關(guān)系等 )，讓幼兒以數(shù)學(xué)的思維和方法解決一些生活中的實(shí)際問題；另一方面又強(qiáng)調(diào)讓幼兒在解決生活事件的沖突與矛盾中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，以滿足幼兒的好奇心，同時(shí)幫助幼兒積累探究經(jīng)驗(yàn)，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。幼兒能在創(chuàng)設(shè)的情境中積極主動(dòng)去探索、感知，并將體驗(yàn)反饋給老師，教師在幼兒的學(xué)習(xí)過程中不是教而是導(dǎo)，通過層層設(shè)疑，引發(fā)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知 9 識點(diǎn)。游戲是幼兒生活中最有 活力和充滿喜悅的活動(dòng)，是學(xué)習(xí)中非常有效的方法。 活動(dòng)材料的準(zhǔn)備也是本課時(shí)的足了不同層次幼兒的需求，也為老師在課堂中實(shí)現(xiàn)滿足不同層次孩子的需求提供了可能。但在本次課中也有不足之處，活動(dòng)中幼兒的合作學(xué)習(xí)由于受中班幼兒年齡特征的限制，在老師的語言指導(dǎo)下不能很好完成。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較寬窄教案反思 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較寬窄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能運(yùn)用感官比較三個(gè)以上物體的寬窄，知道物體寬窄的相對性，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒 園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看比較寬窄教案吧 （ 2）師：為什么 幼：那條窄路堵車了不能走，只能走寬寬的那條
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