北師大版數學七下余角與補角ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 04:13本頁面
【導讀】自然的杰作和人類的創(chuàng)造。物中，蘊含著無數的相交線和平行線。我們還將利用圓規(guī)和。讓我們一起進入第一節(jié)課的學習吧！質，并能運用它們解決一些簡單的實際問題。步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達的能力；經歷探索余角、補角、對頂角的性質的過程。解決問題的能力。我們將上述光的反射圖形抽象為幾何圖形。你能說出圖中各個角與∠3都有怎樣的關系嗎？與同伴交流一下！則這兩個角互為余角?！?與∠4，∠2與∠4.∠3與∠CBE，∠4與∠ABF.由此你能得到什么結論？30，70與80的和為平角，議一議剪子剪東西時，哪對角同時變大或變?。磕隳茉囍枋鲆幌聠?？個角的兩邊是另一角兩邊的延長線，若沒有，請說明理由。如圖所示，有一個破損的扇形零件，利用圖中的。量角器可以量出這個扇形零件的圓心角的度數嗎？打臺球的游戲中，量有關，與位置無關?！螰EH與∠GEH互余嗎？
【正文】 彈回來的路線，就象 光的反射定律 中 入射光線與反射光線 的路線是一樣的。 下圖中是一個經過改造的臺球桌面示意圖，圖中有 6個袋孔，如果一球按圖示方向擊出去，最后落入第幾號袋孔？ 1 2 3 4 5 6 余角、補角、對頂角的概念： 余角、補角、對頂角的性質： （ 1）和為直角的兩個角稱互為余角； （ 2）和為平角的兩個角稱互為補角； （ 3）兩直線相交有多少對對頂角？ （ 1） 同角或等角的余角相等； （ 2） 同角或等角的補角相等； （ 3） 對頂角相等。 互余與互補只與角的數量有關，與位置無關。而對頂角是根據角的位置來判斷的 思維拓廣 如圖，先找到長方形紙的寬 DC的中點 E，將 ∠ C過點E折起任意一個角，折痕是 EF，再將 ∠ D過點 E折起，使DE與 HE重合，折痕是 GE，請?zhí)剿飨铝袉栴}： （ 1） ∠ GEF是直角嗎？為什么？ （ 2） ∠ FEH與 ∠ GEH互余嗎？為什么？ （ 3) 在上述折紙的圖形中，還有哪些角互為余角？ 還有哪些角互為補角？ A D C B F E G H 作 業(yè) 1. 習題 數學理解 1， 2 2. 習題 問題解決 1， 2
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1