【總結】1 ?青海湖,夢幻般的湖?教學設計之一 教學目的: 1、閱讀課文,感受青海湖的粗暴、自然而質樸的美。激發(fā)學 生對祖國山河的熱愛。 2、學習作者觀察及表達的方法,想象文中所描述的畫面。 ...
2025-09-12 22:06
【總結】1 ?青海湖,夢幻般的湖?教學設計之三 【學習目標】 1、認識本課的8個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容,體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。 【學習重點、難點】 理解對...
2025-09-14 04:54
【總結】1 ?青海湖,夢幻般的湖?教學設計之二 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 1、能認讀本課8個生字詞,理解不懂的詞語。 2、通過語言文字,了解青海湖壯麗的景色以及湖中蘊含著的豐 富的生...
2025-09-12 21:59
【總結】 ?青海湖,夢幻般的湖?教學設計之四 教學目標: 1、了解青海湖的美,培養(yǎng)學生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。 2、體會作者的情感,體會作者表達的方法。 3、有感情地朗...
2025-09-21 16:06
【總結】青海湖,夢幻般的湖—馮君莉青海湖風景名勝區(qū),在被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部,位于青海省東北部的大通山、日月山、青海南山之間,三面環(huán)山,豐沛壯麗,是我國最大的咸水湖,古稱西湖。景區(qū)以高原湖泊為主體,兼有草原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、鳥島五個形態(tài)各異的島嶼,山巒疊翠,景觀獨特,其中以鳥島聞名遐邇。湖面海拔3266米,東西
2025-05-07 08:04
【總結】一、導入新課二、資源共享、展示交流三、整體感知課文四、析讀課文五、品讀課文六、學生質疑、師生共同解疑七、總結全文八、遷移閱讀、提高能力第三課青海湖,夢幻般的湖教學流程——馮君莉退出嗨!大家好!不知你們有沒有到過青海?到過青海湖?現(xiàn)在讓我和大家一起到那里去看看吧。青海湖
2024-12-08 08:49
【總結】學習生字瞬壟銜遼玄琢獷衍默讀課文,想想作者從哪幾方面描寫了青海湖。你認為課文中的哪些句子寫得好,好在哪兒?選擇自己最喜歡的自然段,有感情地朗讀給你的同桌聽。;廠房出租網廠房出租廠房出租網廠房出租;
2025-08-15 20:25
【總結】馮君莉青海湖風景名勝區(qū),在被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部,位于青海省東北部的大通山、日月山、青海南山之間,三面環(huán)山,豐沛壯麗,是我國最大的咸水湖,古稱西湖。景區(qū)以高原湖泊為主體,兼有草原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、鳥島五個形態(tài)各異的島嶼,山巒疊翠,景觀獨特,其中以鳥島聞名遐邇。湖面海拔3266米,東西長約90公里,南
2024-12-08 12:13
【總結】 五年級語文教案——《青海湖,夢幻般的湖》 [教學目的] 一、知識教學點 1.了解青海湖夢幻般的奇妙景色。 2.了解課文觀察與想像相結合,語言自然優(yōu)美的特點。 ...
2024-11-16 23:44
【總結】1 五年級語文教案——《青海湖,夢幻般的 湖》 [教學目的] 一、知識教學點 1.了解青海湖夢幻般的奇妙景色。 2.了解課文觀察與想像相結合,語言自然優(yōu)美的特點。 二、能力訓練點 ...
2025-08-05 20:02
【總結】教師寄語:夫神思方運,萬涂競萌,規(guī)矩虛位,刻鏤無形。登山則情滿于山,觀海則意溢于海。學習內容:《青海湖,夢幻般的湖》馮君莉支點設計:徐宗國導學目標:1、了解青海湖壯麗的景色以及湖中蘊含著的豐富的生物資源。2、弄清作者觀賞的順序,品味生動形象的語言。3、有感情地朗讀課文,激發(fā)學生對美麗大自然的神往,對祖國美好
2024-12-05 08:31
【總結】第三課青海湖,夢幻般的湖一、學習導航:1、讀完課文,想一想作者為什么要用“夢幻般”來形容青海湖?
2024-12-05 02:39
【總結】1 教學目標: 1.認識本課的8個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容,體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。 教學過程: 一、激趣導入 1.導語:在前幾課,我們觀賞了臺灣阿里...
2025-08-06 00:50
【總結】1 五年級語文教案——?青海湖,夢幻般的湖? [教學目的] 一、知識教學點 1.了解青海湖夢幻般的奇妙景色。 2.了解課文觀察與想像相結合,語言自然優(yōu)美的特點。 二、能力訓練點 1....
2025-09-12 22:23
【總結】 五年級語文教案——《青海湖,夢幻般的湖》教學 教學目的: 1、閱讀課文,感受青海湖的粗獷、自然而質樸的美。激發(fā)學生對祖國山河的熱愛。 2、學習作者觀察及表達的方法,想象...