埃及的金字塔3-資料下載頁
2025-08-06 00:29本頁面
【正文】 解等，方法多樣且生動。如朗讀、畫圖、課件展示等。同時還注意了課內(nèi)外的結(jié)合，不斷引進(jìn)源頭活水，這也讓學(xué)生開闊眼界，讓課堂增色不少。 ] 五、課外延伸，深化探究 寫調(diào)研報告。以課堂學(xué)到的知識為主，介紹你的探究成果，可以聯(lián)系你的課外知識，加以介紹。 6 建議關(guān)注金字塔的研究，感興趣的同學(xué)，查找積累資料，下次我們再舉行金字塔新聞發(fā)布會。 [讓學(xué)生撰寫探究報告，既是課內(nèi)的總結(jié)，又是課外的延伸。較好地把閱讀教學(xué)中的說與寫結(jié)合了起來。鼓勵學(xué)生通過課外查找積累資料，把研究引向更大的課堂，引向更深的層次。再者，在孩子們心中播下探究科學(xué)的種子，讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。 ] 內(nèi)容總結(jié) （ 1）埃及的金字塔 3 《埃及的金字塔》是蘇教版第十一冊第 12課，這是一篇說明文 （ 2） ] 二、自由組隊(duì)，探究準(zhǔn)備 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 學(xué)會字詞，讀通課文 （ 3）（ 3）個人匯報： 生 1：我匯報，我從這段話中高、巨石重、平整、緊密等詞體會到金字塔的宏偉與精巧 （ 4） ] 五、課外延伸，深化探究 寫調(diào)研報告
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