小學(xué)四年級語文教案——西湖的“綠”-資料下載頁
2025-08-05 23:38本頁面
【正文】 這是一篇自讀課文，該教學(xué)設(shè)計很注重放手讓學(xué)生自己理解課文，教師只是在其中起到穿針引線的作用，這對學(xué)生提高自學(xué)能力很有幫助。 探究活動 北京的綠 探究目的： 學(xué)習(xí)《西湖的綠》你來想一想、說一說地處北方的北京，怎樣在春夏秋冬四季都能讓人看到滿眼的綠。 探究方法： 6 1．學(xué)生設(shè)計方案。小組討論，互相補(bǔ)充。 2．以小組為單位，寫出設(shè)計方案及理由。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 ——西湖的 “綠 ” 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識本課 5 個生字 （ 2） 3．理解課文內(nèi)容，了解西湖綠的特點，體會作者對西湖的獨特感受 （ 3）作者抓住了西湖綠的特點，作了具體的描繪：一是雨中去訪靈隱，看到的西湖的綠 （ 4）二是漫步蘇堤，看到的西 湖的綠 （ 5）三是在花港觀魚，看到的西湖的綠 （ 6）雨中去訪靈隱，作者抓住了層層疊疊的樹木：有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了
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