北師大版六年級語文下冊教案索橋的故事教學設計-資料下載頁
2025-08-05 21:24本頁面
【正文】 后一句話的意思。 6 多媒體課件的引用，幫助學生親身感受祖國山河的壯麗，感受都江堰，索橋的雄偉，美麗。從而感受到勞動人們的智慧與才干。情境的創(chuàng)設激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，表達欲望，難點也在其中被解決。 小結： 充滿智慧與才干的勞動人民才使得這里更加美麗。 完整讀課文，想想課文是按什 么順序寫的，試著給課文列一個提綱。 列提綱 交流 讓學生通過閱讀進一步把握文章的脈絡，列出提綱，對文章整體結構安排有進一步的認識。 內(nèi)容總結 （ 1）北師大版六年級語文下冊教案《索橋的故事》教學設計 教材分析： 《索橋的故事》是讓學生復習鞏固列提綱，教師要肯于放手，讓學 7 生獨立進行閱讀實踐活動，當學生遇到困難時，再給予點撥、指導 （ 2）教學重點難點： ，使心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化 （ 3）三深入理解課文 索橋到底什么 樣子呢有什么特點呢 （ 4）完整讀課文，想想課文是按什么順序寫的，試著給課文列一個提綱
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