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小學的家長會發(fā)言稿15篇下載-資料下載頁

2025-07-31 00:19本頁面
  

【正文】 的第一小提琴手。 在座的各位家長,從這個故事你得到了什么啟發(fā)呢?我 想,每個人的學習、工作和生活不可能都一帆風順,不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕,也許你的孩子成績并不理想。但你的孩子不能沒有自信,做事情如果缺少了信心,那才是最大的不幸。因此,作為家長與老師,應該要幫助學生樹立自信心,尤其是學習不夠理想的學生,更應給他們鼓勵,要善于發(fā)現(xiàn)他們的細微的進步,引導他們在自信中成長。因為孩子的學習之路才剛剛開始,小學畢業(yè)后還要繼續(xù)他們的學業(yè),他們的學習情況還會發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們,現(xiàn)在在小學里成績優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動力 下能發(fā)揮出潛力,不少學生在小學里成績平平,但到了中學,由于家庭教育的配合,再加上自信與努力,到了中學成績完全可以冒出來。因此,如果在小學階段孩子就沒有了自信,那么,將來的學習就會越來越糟。如果我們的老師與家長能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心,使他們獲得健康的心理和成熟的個性。那么,我們相信,孩子們一定會朝著理想的目標發(fā)展。將來,他們也一定會撐起一片屬于自己的藍天。 (七)、結(jié)束語: 教育,的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實踐它的人,才會收獲到驚喜,品嘗到快樂,享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發(fā),回家后, 對孩子更多的關(guān)注,更多的教育,希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長 ?? 也讓我們一起努力,在小學的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家! 小學的家長會發(fā)言稿篇 12 尊敬的老師、各位家長朋友們: 大家好 ! 我是劉 x的家長。首先感謝肖老師給我這么好的一次機會,讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題,學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任,學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血,更讓我們做家長感動。所以,作為家長,我首先理解、支持老師的工 作,也配合老師共同教育孩子。 作為一名 90 后學生的家長,其實我也很慚愧,對孩子的教育問題也在存在很多的不足和差距。現(xiàn)在,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。 作為家長,我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過后,培養(yǎng)孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,讓孩子知道 “ 我要學 ” 的重要性,而不是 “ 要我學 ” 。只要主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子知道:每個人都要通過自己的刻苦努力才能 獲得進步 ! 其次,對孩子們多一些鼓勵。我常對女兒說,只要你盡力了,就可以了,每一個人的起點不同, 文章來源蓮 ~山課件 我們不能太高的要求去自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個青春期,也就我們說的逆反期,我們做家長的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。 家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況,也及時把孩子在家的表現(xiàn)告 訴老師,達到共同教學的目的。 說了這么多,以上只是我的一些不成經(jīng)驗的做法,在座的每位家長都有自己的教育方法,其實,孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培,我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一位家長都能望子成龍。 謝謝大家 ! 小學的家長會發(fā)言稿篇 13 親愛的同學們: 短短的六年時光,老師與你們相處一年,一年中認識了快樂活潑、調(diào)皮可愛、誠實勇敢、勤奮好學的你們,為你們的成長欣慰,雖然你們常被老師批評,但你們是老師的開心果,許許多多次的稱贊,榮譽屬于你們自己的努力,點點滴滴的批評后老師也是知道同學們的進步的。雖然很小但他同樣有力的展示著你們告別了天真,慢慢走向了沉穩(wěn) 。脫去了童年的稚氣,獲得了自信 。拋棄了依賴,學會了選擇 。懂得了自尊、自立、自強。 你們六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了自我,也成長了鍬峪二小。是你們的積極參與和精心呵護,才有了今天綠色的校園 。是你們的刻 苦求知,才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎 ?你們是我教書生涯的第三屆畢業(yè)生,記住那些表揚批評,那里有老師對你們殷切的期望,了解那些聲聲贊揚斥責,那里包含對同學們深深的情誼。我因你們而驕傲,因你們而自豪。 時間過得好快,你們就要離開母校了。不久,你們即將奔赴中學,繼續(xù)求學深造,追求自己的理想和人生價值。 “ 海闊憑魚躍,天高任鳥飛。 ” 初中的學習是全新的,門類多、內(nèi)容深,進度快,學習任務更加繁重,各種競爭更加激烈。在你們即將告別母校之際,我謹代表母校,以一位學長的身份,簡要說幾句,與大家共勉。 。樹立 明確的學習目的,立下遠大的志向,俄國作家托爾斯泰說: “ 理想是指路明燈。沒有理想,沒有堅定的方向 。沒有方向,沒有生活。 ” 。每人都有學習良好的愿望。但計劃目標的實現(xiàn)要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學的道路上,沒有平坦的的大道,只有不畏艱難險阻攀登高峰的人,才能達到光輝的頂點。 。良好的學習習慣包括熱愛學習,善于思考,認真實踐。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯,希望每人都有好的學習習慣,讓它像影子一樣跟隨你一生。 。 “ 最有價值的知識是方法的知 識。 ” 我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,同一個學校,班級,同樣的教師,同樣的時間、學習環(huán)境,但是不同的學生卻有著不同的收獲,這里有多種原因,其中一個就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。學習好的學習方法為自己所用。 。一個人只有多參加活動,多讀書,多問為什么,多觀察,生活豐富了,眼界開闊了,思維敏捷了,手腳靈活了,才能充分發(fā)揮自己的興趣,愛好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。 。 “ 近朱者赤,近墨者黑 ” 選擇好朋友他是你學習上的小老師,你們是心靈上的知音,人生面對困難會更容易戰(zhàn)勝,面對生活會更多姿多彩。 。 “ 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 ” 珍惜時間就是珍惜生命。珍惜生命就能把握未來 親愛的六年級同學們,老師打心眼里喜歡你們,打心底希望你們成功。希望你們明白畢業(yè),是人生階段中第一個小的站點,做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個嶄新的征程。今天,我們在這里依依惜別,明天,你們將帶著各自的夢想揚帆起航,乘風破浪,展翅飛翔,搏擊長空,去開創(chuàng)新的人生之路。 請你們相信,無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,我們都將永遠關(guān)注你們 。關(guān)注你們的成長,關(guān)注你們的發(fā)展,我們更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才。最后老師衷心祝 愿同學們: 在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上,把握好自己,戒驕戒躁,沉著泠靜,考試成功 ! 小學的家長會發(fā)言稿篇 14 各位家長: 大家下午好,很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長情況。作為語文老師,我就從語文的角度來談談現(xiàn)在孩子們的語文學習情況。我想可能很多家長都存在這樣的困惑,為什么孩子的語文成績很難提高呢?作為家長應該如何幫助孩子學好語文呢?就這兩個問題我想談談自己的看法,首先讓我們分析一下孩子學習語文方面。 一、存在的問題: 認為語文不重要,作為國語,天天講,不用學也差不到哪里去,不認真學也沒多大關(guān)系。 對語文不感興趣,認為語文要死記硬背,枯燥無味,因此不愛學。 課內(nèi)都能聽懂,但是考試老是出不了好成績 看不懂課外文言文,害怕寫作文。 閱讀量少,選擇的課外閱讀材料,要不低齡化,要不成人化,娛樂化,不愛看磨腦子的書。 二、對策和建議 了解孩子怕學語文,成績不夠理想的原因,對癥下藥。如 ① 有些同學天資聰穎,其它科目都很突出,但就是對語文不感興趣,語文成績不好的原因主要是沒有引起足夠的重視,自恃聰明,不夠勤奮,要讓孩子認識到在學習上,勤奮和意志才是最重要的,光靠聰明并不能成才,不端正態(tài)度還可能 “ 聰明反被聰明誤 ” ,如果思想上轉(zhuǎn)變過來了,成績自然就上去了 ② 有些同學自覺性差,比較懶惰,拖拖拉拉,常常依賴家長和老師的督促,放一放,就降一降,抓一抓,就上一上,這種同學就需要家長加大檢查監(jiān)督的力度 ③ 還有些同學純粹就是因為學習方法不好,學習完了也不及時鞏固,作業(yè)敷衍了事,如學完課文也不抄生字詞,學完古詩詞,也不去背誦默寫(每個班都有背書表),要不作業(yè)就偷工減料,虎頭蛇尾,字也寫得馬虎潦草,作文拼湊字數(shù)(甚至還達不到三百字)有時干脆就不交 ④ 也有同學是學習習慣不好,效率不高,比如做作業(yè)時三心二意,一有點動靜就東張西望,要不就聽mp3,要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視。 ⑤ 也有可能是對老師的教法不大適應,或不喜歡老師而不愛學語文。 當然,原因可能是千差萬別的。 那么作為家長,到底應該如何做呢? ① 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(練習本,作文,練習冊),讓孩子養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣: a、檢查時側(cè)重從寫好每個字開始,字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習, b、從批閱日期上看時效性,根據(jù)孩子學習的進度,查 孩子有沒有缺交作業(yè),偷工減料,虎頭蛇尾。 ② 督促孩子積累古詩詞和文言文(實詞虛詞句式等)通過背誦,默寫,翻譯等方式考察孩子有沒有及時鞏固和復習。(其實耗時極短,見效卻很明顯,比如早讀一節(jié)課背不下來,點名出去之后幾分鐘就背出來) ③ 指導孩子有選擇地進行課外閱讀,推薦好的書報雜志給孩子閱讀,比如:文學名著,《讀者》、《意林》、作文通訊 , 課堂內(nèi)外 , 課堂內(nèi)外。創(chuàng)新作文 ,《讀寫月報》《作文與考試》等,并可以和孩子交流觀后感受,指導孩子作摘抄,寫讀書筆記,杜甫曾經(jīng)說過 “ 讀書破萬卷,下筆如有神 ” ,古語也云 “ 熟 讀唐詩三百首,不會作詩也會吟 ” 可見廣泛的閱讀對寫作的促進作用。 ④ 鼓勵孩子寫日記,一個月至少閱讀孩子一篇作文(可以不發(fā)表任何感想,但至少可以讓他認識到您對寫作的重視。要寫拿得出手的文章,他也必然不敢馬虎了事)這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆,而且可以借此了解孩子的思想,溝通情感。 ⑤ 規(guī)范孩子雙休日看電視和上網(wǎng)的行為,可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節(jié)目:如cctv10 的《百家講壇》每天下午 12: 45開始(好像開始講三字經(jīng)了)、一鳴論道,今日說法,道德觀察,《走進科學》,包括一些特別有教育意義的節(jié) 目:如新春詩會、《感動中國》、《 315晚會》等,并相機交流觀后感 ⑥ 有條件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,或者出去旅游參觀(包括自己上班的地方),拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。 “ 問渠哪得清如許,為有源頭活水來 ” ,可見生活才是寫作取之不盡的源泉。生活有多廣闊,語文就有多廣闊,要摒棄狹隘的語文觀,讓孩子多親近大自然,多閱讀課外書,多與現(xiàn)實生活親密接觸 ?? 小學的家長會發(fā)言稿篇 15 各位尊敬的家長: 大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長會了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進步。借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一 下: 一、班級情況 一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學生了,在這個原有 3個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊杰,組成了具有 38位小朋友的家庭。這學期的他們,真的懂事了很多也長大了很多,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關(guān)心班級,并有很好的禮貌。如我們班的:尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認 真,字寫的好的小朋友有:桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心赟等。愛勞動,學習上進步很大的有:金亦誠、楊紀鴻、王伽恩等。課上積極回答問題的有:姚睿一、張雨濤、張詩悅、王欣雨等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的 .長處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。 二、期中考試 期中測試是比較重要的,家長們一定很關(guān)心。下面我就針對此次期中試題,談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時,我問了自己很多個為什 么?執(zhí)教兩個班,同一個老師,同樣的教學方法,同樣的進行復習,為什么成績不怎么理想?為什么做過的題目還要錯?可是當我再次翻開試卷看時,卻有很多的計算錯誤,如 247。4=16 , 9247。3= 等。為什么考不出好成績呢,是 “ 粗心 ” 二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合,在家時應讓孩子自己檢查,獨立完成作業(yè),少口授多引導。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決 定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、
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