【正文】 月 次日 期主 要 工 作備注 20__年 3 月 3 月 1 日 3 月 20 日 、領導機構、獎懲制度。 “ 語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建申報表 ” 。 。 20__年 4 月 4 月 1 日 4 月 25 日 ： 內容包括：活動方案 ?；顒铀枰母黝惡灥奖韮?。比賽過程圖片、批改后的試卷本校收集歸檔、獲獎名單 。活動簡報。 《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《安徽省國家通用語言文字條例》，要求上交資料有：教師學習簽到冊、會議記錄復印件，圖片簡報。并在《學校語言文字規(guī)范宣傳標語》中選四條宣傳標語，利用 “LED” 顯示屏、噴繪等方式在學校醒目處 (走廊、校園板報墻等 )滾動播出、張貼。 20__年 5 月 5 月 3 日 5 月 25 日學校組織全體教師參加 “ 讀書心得評比 ” 活動： 內容包括：活動方案 。評比過程圖片和批改后的文 章本校收集歸檔、獲獎名單等 。活動簡報。 20__年 6 月 6 月 1 日 6 月 25 日學校組織學生作文比賽： 內容包括：活動方案 ?；顒铀枰母黝惡灥奖韮?(教師和學生 )。比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔 。獲獎名單 ?；顒雍唸?。 20__年 9 月 9 月 1 日 9 月 25 日 “ 名篇名段誦讀 “ 比賽活動： 內容包括：活動方案 。活動標語 (圖片 )和比賽過程圖片本校收集歸檔 。活動所需要的各類簽到表冊 。活動簡報。 “ 推廣普通話手抄報 ” 板報設計比賽： 內容包括：活動方案 ?；顒訕苏Z (圖片 )和比賽過程圖片本校收集歸檔 ?；顒铀枰母黝惡灥奖韮??；顒雍唸蟆? 20__年 10 月 10 月 6 日 10 月 25 日 組織班級圍繞 “ 十月國慶 ” 舉行班刊比賽，完成語言文字規(guī)范使用目標。 內容：活動方案 ?；顒訄D片本校收集歸檔，獲獎名單等 。活動簡報。 20__年 11 月 11 月 6 日 11 月 25 日組織教師和學生三筆字比賽： 內容包括：活動方案 。活動標語 (圖片 )本校收集歸檔 。活動所需要的各類簽到表冊 。比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔、獲獎名單 ?；顒雍唸蟆? 20__年 12 月 12 月 1 日 12 月 15 日組織學生圍繞 “ 學生愛國運動 ” 演講比賽： 內容包括：活動方案 。活動所需要的各類簽到表冊 。比賽過程圖片本校收集歸檔 ?；顒雍唸?。 各月主要工作如有變動，另行通知。 學校 2023 年語言文字工作計劃精選篇 8 一、總體思路 20_年，全區(qū)語言文字工作要深入貫徹落實黨的 _____精神，堅持以 _______為指導，主動適應國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實《國家語言文字事業(yè) “ 十三五 ” 發(fā)展規(guī)劃》和《 20__年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩(wěn)中求進總基調，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任 務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰(zhàn)，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為助力西部教育強市建設提供有力支撐。 二、主要工作 (一 )大力推廣國家通用語言文字 《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。 《國家通用語言文字法》是國家為規(guī)范我國公民用語用字，推動我國語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經濟文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此， 我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規(guī)政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作為教師年度考核內容，成為教師聘任、晉級、評優(yōu)的條件之一。 、語言文字規(guī)范工作領導小組 組長：副組長：成員： ,根據學校實際情況制定學校語言文字。 ，師生都必須使用普通話，使普通 話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。 、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。 ,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施 ,幫助他們提高普通話水平 ,爭取在規(guī)定期限內達標 ,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎 . ，創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發(fā)展。 。 長宣傳、懸掛宣傳標語、創(chuàng)辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準。 ，大力推行普通話。每周的國旗講話作為各個班級的演講比賽。 ，利用校園宣傳欄， LED 電子屏進行大力宣傳普通話，并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。 、隊會、團會等平臺，采用課本劇表演、故事會、辯論會、 “ 五四 ” 、 “ 六一 ” 分別開展書法展覽、錯別字醫(yī)生等多種多樣的形式。 ，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展 “ 書法名家進校園 ”“ 誦讀名家進校園 ” 和詩詞吟誦等活動，發(fā)揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養(yǎng)。 《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 (二 )強化學校語言文字規(guī)范化工作 。 教師層面： ，每位教師申請普通話的等級， A 等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話 。B 等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。 “ 普通話是教師的職業(yè)語言 ” 為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。 《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。 ，必須使用規(guī)范的 語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。 ，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。 (理科教師的通話水平應不低于二級乙等，文科教師的普通話水平不低于二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平 )。 ，以切實提高教師的語言文字水平。 ，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教 師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。 ，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力 。 ：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查 。 。 (推門聽課 ) 學生層面： ,有責任心的學生推普員隊伍 ,加強學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。 、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。 學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率 。 。 努力提高師生使用規(guī)范漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內分年級組開展?jié)h字聽寫大賽，為選出優(yōu)秀選手到區(qū)上參賽做準備。 開展經典誦讀活動。 強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展 “ 書法名家進校園 ”“ 誦讀名家進校園 ” 和詩詞吟誦等活動，發(fā)揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養(yǎng)。創(chuàng)新開展《漢語拼音方案》發(fā)布 60 周年紀念宣傳活動。主要有： (1)開展中華經典誦讀活動 。(2)書法比賽 。(3)征文比賽 。(4)演講比賽 。(5)講歷史故事比賽。