【正文】 質(zhì)數(shù)和合數(shù) ????????1 課時左右 三、長方體和正方體 (12 課時 ) 長方體和正方體的認識 ?????2 課時左右 長方體和正方體的表面積 ?????2 課時左右 長方體和正方體的體積 ???7 課時左右 整理和復習 ?????????1 課時 粉刷圍墻 ??????????1 課時 四、分數(shù)的意義和性質(zhì) (20 課時 ) 分數(shù)的意義 ?????????4 課時左右 真分數(shù)和假分數(shù) ???????3 課時左右 3 分數(shù)的基本性質(zhì) ???????2 課時左右 約分 ???????????4 課時左右 通分 ???????????4 課時左右 分數(shù)與小數(shù)的互化 ?????2 課時左右 整理和復習 ???????????1 課時 五、分數(shù)的加法和 減法 (7 課時 ) 同分母分數(shù)加、減法 ?????2 課時左右 異分母分數(shù)加、減法 ?????3 課時左右 分數(shù)加減混合運算 ??????2 課時左右 六、統(tǒng)計 (3 課時 ) 打電話 ???????????1 課時 七、數(shù)學廣角 (2 課時 ) 八、總復習 (4 課時 ) 六、教學措施 加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用 40 分鐘，讓課堂事半功倍。 關注學生非智力因素，通過表揚、激勵性評語激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展 “ 優(yōu)秀作業(yè)本評比 ” 、 “ 數(shù)學學習周記 ” 評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。 注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。 踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。 指導學生寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)學生周記寫教師教學周記。 四年級數(shù)學教師學期工 作計劃【篇 7】 一、班級情況分析： 四年級二班 44 人，大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，學習態(tài)度端正，能夠自主學習，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，但缺乏問題意識，思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識 。另有十多名學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳 (姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未 )，這部分學生有的是父母對子女關心、督促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。 二、教學內(nèi)容： 本冊教材的內(nèi)容有數(shù)與代數(shù)，包括簡易方程 ，因數(shù)與倍數(shù)，正負數(shù)，分數(shù)的意義及加減法，簡單的統(tǒng)籌 ?？臻g與圖形，包括認識平行四邊形、梯形，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學習對稱、平移與旋轉 。統(tǒng)計與概率，認識拆線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要正確選擇拆線或條形統(tǒng)計圖，學習可能性 。實踐與統(tǒng)合應用，能運用學過的知識解決實際問題，在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。 三、教學目標： 數(shù)與代數(shù)目標 結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。 結合具體情景，知道 235 的倍數(shù)的特征，能找出 100 內(nèi) 5 的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。 結合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大小。 結合具體情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題。 結合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法 ，會進行小數(shù)分數(shù)互化。 初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。 空間與圖形目標 通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。 用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉 90 度，欣賞生活中的圖案。 統(tǒng)計與概率目標 結合具體事例，認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。 結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可 能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。 實踐與綜合運用 運用學過的知識解決問題。 初步了解分析研究問題的步驟和方法。 四、采取的措施及達到的目標 課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。 要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率 狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行糾正。 重視課堂小測。充分利用課堂小測的方法，認真分析學生出現(xiàn)錯誤的原因，以便對學生進行知識的糾正，及時進行反饋。 努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教 學方法。 五、課時安排： 第一單元：簡易方程： 9 課時 第二單元：多邊形的面積計算 10 課時 第三單元：因數(shù)與倍數(shù) 5 課時。 第四單元：認識正負數(shù) 2 課時 第五單元：分數(shù)的意義和性質(zhì) 8 課時 第六單元：對稱平移和旋轉 5 課時 第七單元：分數(shù)加減法 10 課時 第八單元：統(tǒng)計 4 課時 第九單元：可能性 2 課時 回顧整理 —— 總復習 5 課時