【正文】 出，師長過高的期望會產(chǎn)生一定的負面影響 。后進生能否堅持到最后不放棄，都是我們應(yīng)當密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。 三、工作目標 在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)定、提升良好班風、學風， 在緊張的九年級下學期創(chuàng)設(shè)出適合學生靜心學習成長的和諧環(huán)境。 進一步引導(dǎo)改進學習方法，提高學習效率，發(fā)掘更大潛力 。尤其在中后期要促進尖子生的飛躍，中間層的超水平發(fā)揮，和確保后進生的盡力而為。 密切關(guān)注學生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學習的持久恒動力。 四、計劃安排 第一階段 (12周 )：根據(jù)上學期定位考試的成績和所處檔次，結(jié)合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。 第二階段 (36周 )：根據(jù)第一階段的學習狀況，讓每一個學生先自己檢驗分 析，再結(jié)合他們的結(jié)果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以便尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。 第三階段 (715周 )：各門學科基本上都進入第一輪的復(fù)習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復(fù)習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關(guān)心學生，做好他們的 “ 心理咨詢師 ”“ 心理輔導(dǎo)員 ” ，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務(wù)。 第四階段 (1618周 )：九年級的最后奮斗沖刺階段，在班中形成 “ 成功由我自己創(chuàng)造 ” 的學習斗志和氛圍，全力 以赴進入最后的復(fù)習迎考階段。 五、具體措施 創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，保持穩(wěn)定 。以生為本，因材施教 打造寧靜、有序的課堂是我班最基本的目標，和諧快樂的班級氛圍有利于學生能全身心地投入學習 。班主任和任課教師達成共識，要采取適合學生發(fā)展的教育方式，在不違反正常教學秩序和常規(guī)的前提下，盡可能讓學生有一個寬松的學習氛圍，實現(xiàn)有效學習。 樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度 把 “ 要學習 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學 ” 。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力 方向。 完善激勵機制，發(fā)掘?qū)W生潛力 信心是追求進步的最佳動力，采取有效的激勵措施，有助于提高學生信心，激發(fā)更大潛力，所以本學期我將會從以下幾方面完善激勵機制。 (1)目標激勵：除了幫助每位學生制定自己的中考目標、月目標，我更強化 “ 大家好才是真的好 ” 的班級目標，并會在適當時機學生向?qū)W生反復(fù)、督促他們對自己的期望。 (2)榜樣激勵：三年的相處，使學生之間形成了較融洽的關(guān)系，部分學生對班級有著較大影響。因此要充分發(fā)揚榜樣的力量，團結(jié)、影響、激勵更多的同學，互幫互助，攜手向中考進軍。 (3)情感激勵：教育是傳播愛的事業(yè)，中考壓力下的學生更需要愛的鼓勵。因而除了班主任的不定期交流，各個任課教師也要在教育教學中更深刻地寬容和理解學生，讓他們感受到老師和他們在一起努力。 (4)活動激勵：學校、年級組織的活動也是教育的良機。本學期將充分抓住班會活動這一契機，引導(dǎo)學生珍惜時光、積極向上，珍惜友情，團結(jié)奮進，在活動中舒緩壓力，將拼搏精神轉(zhuǎn)化為學習上的動力。 改進學習計劃書，提高學習效率 總結(jié)上學期的經(jīng)驗，結(jié)合學生的意見，本學期我細化了目標體制的構(gòu)建、調(diào)整和落實 。主題內(nèi)容設(shè)計上更偏重引導(dǎo)學生不僅要抓緊時間，更要提高效率 。通過回顧知識點的方式強化基礎(chǔ)知識，落實學習效果。 培養(yǎng)學生正確的學習方法 在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象 。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生進行復(fù)習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一 科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。 其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。 加強班級管理，注意常規(guī) “ 細節(jié)決定成敗 ” ，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 努力抓好并嚴抓 課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法： (1)、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習， “ 努力才會成功，放棄必定失敗 ” 。 (2)、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊、自愛。 (3)、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的學生，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生要多關(guān)心和鼓勵，調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為 “ 亮點生 ” 。 加強與家長聯(lián)系。 出現(xiàn)問題好及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張 、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。 走到了最后也是最關(guān)鍵的一學期，我們?nèi)炅嗟男脑妇褪牵嚎鞓烦鋵嵉刈哌^這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。 九年級班主任第二學期工作計劃篇 10 初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。 一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把 “ 要我學 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學 ” 通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實 現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。 二、鼓舞學生樹立信心 在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復(fù)習，讓學生在復(fù)習中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。 三、培養(yǎng)學生正確的學習方法 在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確 “7 1=0” 的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。 另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不 去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念 。在戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。 四、加強班級管理，注意常規(guī) 一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 五、努力抓好并嚴抓課堂紀律 紀律是成功的保證，采取以下抓法： 督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習， “ 努力才會成功，放棄只有失敗 ” 教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。 建立自律小組，量化打分 并公告， 樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為 “ 亮點生 ” 。 六、加強與家長聯(lián)系 出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。 七、各月份具體工作 (一 ) 二月份 做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結(jié)等。 行為規(guī)范教育 (一 )： 以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。 繼續(xù)執(zhí)行 “ 值日班長 ” 制度，完善班級管理。 召開班干部第一次例會，總結(jié)上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用。 根據(jù)學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。 (二 ) 三月份 1. “ 敬業(yè)自強 —— 學會自信，圓滿完成九年義務(wù)制教育 ” 主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。 2. ，提倡學生學雷鋒，做好事。 3. “ 三八 ” 婦女節(jié)，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流 反饋，培養(yǎng)學生的感恩意識。 4. 行為規(guī)范教育 (二 )： 勤奮學習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實效性。 ，迎接體育中考 (三 ) 四月份 1. 行為規(guī)范教育 (三 )： 互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。 2. 開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作 ,加強家校溝通。 3. 做好模擬考復(fù)習動員和考試工作。 4. 做好體育加試工作。 (四 ) 五月份 1. 行為規(guī)范教育 (四 )： 樹立信心，做好考前復(fù)習，打好人生第一仗。 2. 幫助學生填報好中考志愿。 ,完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。 (五 )六月份 1. 做好中考前動員、復(fù)習與考試工作。 2. 完成學期結(jié)束前各項評比工作、總結(jié)工作。