【正文】 (五 )六月份 1. 做好中考前動員、復習與考試工作。 (四 ) 五月份 1. 行為規(guī)范教育 (四 )： 樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。 ，迎接體育中考 (三 ) 四月份 1. 行為規(guī)范教育 (三 )： 互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。 (二 ) 三月份 1. “ 敬業(yè)自強 —— 學會自信，圓滿完成九年義務(wù)制教育 ” 主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。 行為規(guī)范教育 (一 )： 以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。 四、加強班級管理，注意常規(guī) 一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不 去，考試時間分配不當。 三、培養(yǎng)學生正確的學習方法 在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確 “7 1=0” 的道理。讓學生明確自己的人生目標。 走到了最后也是最關(guān)鍵的一學期，我們?nèi)炅嗟男脑妇褪牵嚎鞓烦鋵嵉刈哌^這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的學生，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。 加強班級管理，注意常規(guī) “ 細節(jié)決定成敗 ” ，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。 培養(yǎng)學生正確的學習方法 在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象 。本學期將充分抓住班會活動這一契機，引導學生珍惜時光、積極向上，珍惜友情，團結(jié)奮進，在活動中舒緩壓力，將拼搏精神轉(zhuǎn)化為學習上的動力。因此要充分發(fā)揚榜樣的力量，團結(jié)、影響、激勵更多的同學，互幫互助，攜手向中考進軍。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力 方向。班主任和任課教師達成共識，要采取適合學生發(fā)展的教育方式，在不違反正常教學秩序和常規(guī)的前提下，盡可能讓學生有一個寬松的學習氛圍，實現(xiàn)有效學習。這時，更要時刻關(guān)心學生，做好他們的 “ 心理咨詢師 ”“ 心理輔導員 ” ，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務(wù)。 四、計劃安排 第一階段 (12周 )：根據(jù)上學期定位考試的成績和所處檔次，結(jié)合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。 三、工作目標 在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)定、提升良好班風、學風， 在緊張的九年級下學期創(chuàng)設(shè)出適合學生靜心學習成長的和諧環(huán)境。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。學生的學習狀況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到學校的聲譽和學校的發(fā)展。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的。在校園文化的重鑄上，我們以 “ 素質(zhì)教育為目標，以互動發(fā)展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心 ” ，全方位調(diào)動起校園環(huán)境整體育人的功能，充分體現(xiàn)出 “ 時時、處處、人人 ” 的育人時空觀，通過 “ 軟 ” 、 “ 硬 ” 件的建設(shè)，通過人這一主體因素的激活，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。同時，通過校園內(nèi)各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。具體工作主要有： 一、進一步加強師德建設(shè)，認真學習《中小學日常行為規(guī)范》 我們的口號是： “ 立高尚師德，樹教育新風 ” 、 “ 以人格鑄造人格 ” 。 擺臂與起跳協(xié)調(diào)：原地擺臂起跳。要求：各環(huán)節(jié) 要協(xié)調(diào)一氣呵成。 20 次。要求：要用手腕的力量將球拋出。 60 米女生 6。每組間隔 30 秒 — 1分鐘。每組間隔 1分鐘。配合兩手空搖。要求：搖到兩手同時搖，左右兩邊繩都能成立圓。高而遠。 (用時 5— 6 分鐘 ) 行進間的直道 50M快速跑 3— 4組、彎道跑 4— 6組，要求每組必須盡全力跑。 兩班合一，騰出更多的時間用于復習 資料和試題的編制，更好地實行一周一小考，一月一大考，及時地閱卷，講評，查缺補漏，針對性地進行個別輔導。 加強中考信息、交流、拓寬信息渠道。 (2)要求每個老師深入課堂聽課，取人之長、補己之短，同課老師多交流，勤檢測，同班主任教師多溝通，共進步，各班展開各方面競賽，充分發(fā)揮合力作用。學會賞識，學會鼓勵。 確保目標：加強課改意識，提高課堂效率，在中考中 全縣綜合排位第 3名。 九年級班主任第二學期工作計劃篇 6 初三年級是初中的最后階段，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點，為了確保我校 20__年中考的勝利，我們深入貫徹學校精神和課改 精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標管理方案，團結(jié)和依靠全體初三教師，樹立為每一個學生成長的教學管理理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實。針對中考的新要求，本學期要加大閱讀訓練的力度，充分利用好手頭的閱讀訓練。面對參差不齊的學生，本學期我將采取分層次教學的方式，讓不同層次上的學生都有所提高。 學生基本情況分析及本學期改進教學工作，提高教學質(zhì)量的具體措施： 本人本學期教的初三，五和初三，八兩個班，初三五是普通班，初三八是實驗班。 ，寫出完整的作文。 三 .教學措施 狠抓基礎(chǔ)知識，和基本技能的訓練，貫徹 “ 詞不離句，句不離詞 ” 的教學思路，鍛煉學生整體把握英語意思的能力。 。 should的用法。 在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力量。 (4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。 少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。 引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)的布置和批改要 有所區(qū)別，要因人而異。 除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。 要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。各單元的 “ 單元說明 ” 中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。 三、教學目標 德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。注重策略引導。該教材有以下突出特點：立足學生實際 。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必須要學好 。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情 況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以 “ 勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 ” 、 “ 知識改變命運、奮斗成就未來 ” 激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。 (二 )、 “ 細化 ” 德育工作，全面提高學生思想素質(zhì)。同時也要積極聽取老師們的呼聲，極力爭取和維護老師們的利益，任何措施的出臺要多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學。所以在工作中要樹立大年級、大學科、大班級的觀念。 [6]抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。 [2]抓差補 差，不放棄后 30%學生。 九年級班主任第二學期工作計劃篇 5 一、指導思想：以人為本鎖定目標 初三年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。 做好本屆學生的綜合素質(zhì)評定工作，依據(jù)上級文件精神與要求，結(jié)合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質(zhì)評定工作。要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點 。 召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。 認真做好學生文明習慣的養(yǎng)成教育工作，做好愛護學校公共財物的教育，培養(yǎng)學生的愛校情結(jié)。同時，做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作。 最后階段加強對奧賽輔導教師的監(jiān)督和考核，了解教師教學和學生學習的情況，考前嚴格訓練，爭取創(chuàng)出 好成績。及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，加強對薄弱學科的質(zhì)量分析，落實整改補救措施。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科復習教學中，研究教材教法、學生學法。 二、教學工作 抓好本組教師思想建設(shè)，調(diào)動全組教師 “ 教書育人 ” 的積極性。為此，特制定本屆初三年級組教育教學工作計劃。突出重點、突破難點，重在教學思路的啟發(fā)和教學方法的創(chuàng)新，爭取全面提高學生的語文素質(zhì)。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。由于他們還不太適應(yīng)新課程，再加上基