八年級語文網(wǎng)絡培訓心得體會通用5篇-資料下載頁
2025-07-31 00:08本頁面
【正文】 在孩子的角度去想。錢教授的講座給我指引了方向，讓我了解到我們的教學理念應發(fā)生根本的轉變：作為一名教師， 我們應該承認孩子之間存在差異，尊重包容每一個孩子，平等對待每一個孩子，幫助他們找到適合的學習方法，盡量縮小他們之間的差異，使每一個人都能學有所得。 三、我們應不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 俗話說： “ 活到老，學到老。 ” 作為一名教師來說，通過學習提高自身的專業(yè)水平是很有必要的。正如這次網(wǎng)絡學習中，一位老師發(fā)了這樣一個貼子：面對未來，你覺得自己的水平夠嗎？是??！面對未來，我們的水平顯然是不夠的！尤其對一位小學英語老師而言，我們的口語水平有待提高，我們的詞匯量有待增加。如果不及時儲備自己的知識能量，我們很有可能會被學 生一個問題問得啞口無言。如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)呢？作為一名小學英語老師，我認為應該做到： 把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。 例如關于顏色的單詞，可以教學生這樣一首兒歌： “ 小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色， blue， blue 是藍色；畫朵白云是白色， white， white 是白色；畫片草地綠油油， green， green 是綠色；畫串香蕉是黃色， yellow， yellow 是黃色；畫個茄子是紫色， purple， purple 是紫色；最后拿起黑色筆， black， black 是黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅 不美麗，哭著鬧著找 mummy。 ” 當 “ 小老師 ” ， “ 模仿秀 ” ，給予他們充分展示自我的空間。比如說 “Talkaboutit ． ” 這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如 “Iamhungry ．（可以作饑餓狀） ” ； “Iamthirsty ．（可以作口渴的樣子） ” ；還可以鼓勵學生上講臺當 “ 小老師 ” ，領讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說 “Standup ． ” ； “Verygood ． ” ； “Sitdown ， please． ” 。 把身體語言帶入教室。 在教單詞或句子時，我們老師可以帶領學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞 “big ， small， short， long” 時，就可以教學生做動作。 “big” 兩手張開畫個大圈，表示很大； “small” 用兩個手指做個特別小的小圈。學完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學生就能很容易地說出這個單詞。 幽默課堂的 “ 調(diào)味劑 ” 。 學生們都喜歡幽默的老師。有時課堂上來個 “ 小幽默 ” ，學生的注意力能更加集中。比如在教 “sweet ，sour， yummy， yukky” 這幾個單詞的時候，我就 試著請一位同學到臺前表演。同時，我這樣描述 “ 有一天，我們班的小明同學回家以后，感到特別的 thirsty，于是他去找 water，可惜 water 已經(jīng)沒了，這時小明發(fā)現(xiàn)家里廚房里還有一小瓶的 “water” ，他一拿起來就喝，哇， soyukky，原來他喝的是味道很 sour 的醋。 ”這時班里哄堂大笑，學生不知不覺已明白了這幾個單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個詞。 “ 做一名幸福的老師 ” 是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名小學英語教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感于剖 析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。當然，我的收獲遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對待每一個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關愛他們。多一些贊揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的小學英語教師。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1