【正文】 (提前準備若干燈謎，書寫并懸掛于操場門廳兩側(cè) ) 親子齊動手做湯圓 (根據(jù)人員情況而定，最好是集體 ) 書寫心愿卡片 吃湯圓 五、活動具體流程： 前期準備，提前備好活動需要的材料 (燈籠、心愿卡片、紅線繩 (窄的彩帶 )、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器 (小 )每班配備一個 周三中午集體教研，交待活動具體流程及注意事項 各班根據(jù)情況領(lǐng)取活動需要材料并設(shè)計屬于自己班級的許愿卡片，裁好并打孔穿線。 各班通過飛信給家長下發(fā)通知。 讓孩子提前了解有關(guān)元宵節(jié)的知識，教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節(jié)有關(guān)的教育活動 (手工制作、繪畫、剪紙 ) 備注： 材料購買完后，每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼。 心愿卡懸掛位置分布：朵朵班、苗一 (辦公室門口 )苗二、三、 (二樓餐廳 )芽芽級部、苗五 (二樓樓梯口 )蕾蕾級部 (梅花 ) 心愿卡片設(shè)計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案 設(shè)計模板（篇 11） 活動目標： 激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣 。 學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享 。 活動準備： 教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準備小禮物 活動過程： 一、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣 。 二、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的 39。，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。 三、我來出，你來猜 教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。 (此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參與活動的積極性十分高。 )。 四、給爸爸、媽媽猜燈謎 簡單的小結(jié)：教師請孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。 反思： 猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力，鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性，以及周密的觀察、 思考、記憶能力，鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板（篇 12） 活動意圖： 元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓， 為了慶祝一年一度的元宵佳節(jié)，更為了讓幼兒園的小朋友親身感受民俗節(jié)日的氣氛，增加小朋友們的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)做元宵的基本技能，培養(yǎng)小朋友動手能力及興趣。 活動目標： ，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。 (難點 ) ，搓，團圓，包餡等技能做元宵。 (重點 ) ，體驗勞動的快樂。 活動準備： 錄像。 ，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 。 ，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉 ，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。 。 活動流程： 一、觀看 “ 元宵節(jié) ” 錄像，并引出主題。 ：小朋友們從錄像中看到了什么 ?幼： (吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花 )引出元宵節(jié)的習(xí)俗。 二、學(xué)做元宵。 :小朋友們吃過元宵嗎 ?幼：吃過。師：吃過什么餡的呢 ?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗 (幼兒園的小朋友挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味 )。 ：院校是什么形狀的啊 ?幼 :圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢 ?幼 :想 和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。 ：現(xiàn)將小團的 39。糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。 ，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。 小結(jié)：讓幼兒園的小朋友們了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。 三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。 ，讓小朋友跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。 ，勺子擺放好，小朋友洗手。 ，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。 活動延伸： 引導(dǎo)小朋友們閱 讀幼兒用書第 1 冊第 1415 頁，進一步了解元宵的制作過程，并學(xué)說繞口令。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板（篇 13） 活動經(jīng)驗： 進一步了解元宵節(jié)的由來和習(xí)俗，學(xué)說繞口令。 活動材料： 幼兒用書。 活動指導(dǎo)： 請小朋友們閱讀幼兒用書，并小聲交流自己的認識。 幼兒園教師可以和小朋友們一起共同閱讀、交流。 引導(dǎo)小朋友們學(xué)說繞口令兒歌。 繞口令： 年糕和元宵 巧巧愛吃年糕，小小愛吃元宵。 巧巧讓媽媽做年糕，小小讓媽媽做元宵。 媽媽做了年糕又做元宵，煮了元宵，又蒸年糕。 樂得巧巧又跳又笑，笑得小小說： “ 好，好，好 !” 兒歌《做元宵》 一手下，一手上， 面團中間放。 手掌合起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 我的元宵真好看。 活動反思： 本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了小朋友的 `興趣，讓他們知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點話燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。在以后的講課過程中，我應(yīng)多注重觀察孩子對什么感興趣，對什么不感興趣，抓住孩子的心理特征 ，大家交流了元宵的味道。活動在孩子們歡快的情緒中結(jié)束了。 通過這一活動，讓我充分感受到 了 “ 小孩不小 ” 這句話的效應(yīng)來，孩子們的能力是不容忽視的，我們的教學(xué)取之于生活，服務(wù)于生活，讓孩子們學(xué)習(xí)生活。 本活動重難點： 在活動一 .二中完成，活動中運用了講解法，示范法。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板（篇 14） 活動來源： 農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為 “ 上元節(jié) ” （ the Lantern Festival），春燈節(jié)，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為 “ 宵 ” ，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾 項重要民間習(xí)俗。 活動目標： 了解元宵節(jié)的來歷，知道元宵節(jié)的一些民俗及慶祝方式！ 感受節(jié)日氛圍，體驗集體活動的快樂 ! 活動時間： 正月十五下午三點 —— 四點 活動地點： 共享空間 活動過程： 一、準備篇 集體設(shè)計活動：紅包對對碰 每位寶貝自己設(shè)計一個心目中的紅包，在元宵會時送給自己的 .好朋友！ 二、開場篇 集體舞蹈：兔子舞 大家一起跳舞到，感受節(jié)日快樂的氣氛。 三、快樂兒歌篇 中幼 A 班：《正月十五鬧元宵》《新年到》 中幼 B 班：《吃湯圓》《元宵節(jié)》 中幼 C 班：《元宵燈會》《紅紅火火過新年》 每班寶貝以拉賽的形式進行元宵兒歌會，體驗節(jié)日的快樂，在節(jié)日中收獲知識。 四、尾聲篇 以拉手舞結(jié)束整場活動，讓幼兒與自己的好朋友拉手一起舞蹈，跳出快樂，跳出友誼！ 元宵是個浪漫的日子，在浪漫的日子里，我們相約嵐谷； 元宵是個團圓的日子，在團圓的日子里，我們相約嵐谷； 元宵是個詩意的日子，在詩意的日子里，我們相約嵐谷； 一起歌唱，一起猜燈謎，一起吃湯圓， 祝愿所有的嵐谷人生活充滿浪漫，日子團團圓圓，工作每天都詩意！元宵節(jié)快樂！