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幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板通用14篇-資料下載頁

2025-07-31 00:04本頁面
  

【正文】 (提前準備若干燈謎,書寫并懸掛于操場門廳兩側(cè) ) 親子齊動手做湯圓 (根據(jù)人員情況而定,最好是集體 ) 書寫心愿卡片 吃湯圓 五、活動具體流程: 前期準備,提前備好活動需要的材料 (燈籠、心愿卡片、紅線繩 (窄的彩帶 )、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器 (小 )每班配備一個 周三中午集體教研,交待活動具體流程及注意事項 各班根據(jù)情況領(lǐng)取活動需要材料并設(shè)計屬于自己班級的許愿卡片,裁好并打孔穿線。 各班通過飛信給家長下發(fā)通知。 讓孩子提前了解有關(guān)元宵節(jié)的知識,教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節(jié)有關(guān)的教育活動 (手工制作、繪畫、剪紙 ) 備注: 材料購買完后,每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設(shè),彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼。 心愿卡懸掛位置分布:朵朵班、苗一 (辦公室門口 )苗二、三、 (二樓餐廳 )芽芽級部、苗五 (二樓樓梯口 )蕾蕾級部 (梅花 ) 心愿卡片設(shè)計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案 設(shè)計模板(篇 11) 活動目標: 激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣 。 學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語,與同伴一起分享 。 活動準備: 教師、家長與孩子共同搜集謎語,教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準備小禮物 活動過程: 一、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)幼兒參與活動的興趣 。 二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的 39。,正確理解謎底與謎面的關(guān)系,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。 三、我來出,你來猜 教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽,并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎,讓大家猜。 (此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子,讓孩子自己組織活動,他們參與活動的積極性十分高。 )。 四、給爸爸、媽媽猜燈謎 簡單的小結(jié):教師請孩子們把學(xué)到的新燈謎,帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,還可以去賞燈,到那一天,超市門口,廣場上還會有猜燈謎的活動,你們也可以猜燈謎。 反思: 猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、 思考、記憶能力,鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板(篇 12) 活動意圖: 元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日, 正月十五鬧元宵,團團圓圓吃湯圓, 為了慶祝一年一度的元宵佳節(jié),更為了讓幼兒園的小朋友親身感受民俗節(jié)日的氣氛,增加小朋友們的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)做元宵的基本技能,培養(yǎng)小朋友動手能力及興趣。 活動目標: ,進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。 (難點 ) ,搓,團圓,包餡等技能做元宵。 (重點 ) ,體驗勞動的快樂。 活動準備: 錄像。 ,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。 。 ,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉 ,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。 。 活動流程: 一、觀看 “ 元宵節(jié) ” 錄像,并引出主題。 :小朋友們從錄像中看到了什么 ?幼: (吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花 )引出元宵節(jié)的習(xí)俗。 二、學(xué)做元宵。 :小朋友們吃過元宵嗎 ?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢 ?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗 (幼兒園的小朋友挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味 )。 :院校是什么形狀的啊 ?幼 :圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢 ?幼 :想 和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。 :現(xiàn)將小團的 39。糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。 ,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。 小結(jié):讓幼兒園的小朋友們了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。 三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。 ,讓小朋友跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。 ,勺子擺放好,小朋友洗手。 ,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。 活動延伸: 引導(dǎo)小朋友們閱 讀幼兒用書第 1 冊第 1415 頁,進一步了解元宵的制作過程,并學(xué)說繞口令。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板(篇 13) 活動經(jīng)驗: 進一步了解元宵節(jié)的由來和習(xí)俗,學(xué)說繞口令。 活動材料: 幼兒用書。 活動指導(dǎo): 請小朋友們閱讀幼兒用書,并小聲交流自己的認識。 幼兒園教師可以和小朋友們一起共同閱讀、交流。 引導(dǎo)小朋友們學(xué)說繞口令兒歌。 繞口令: 年糕和元宵 巧巧愛吃年糕,小小愛吃元宵。 巧巧讓媽媽做年糕,小小讓媽媽做元宵。 媽媽做了年糕又做元宵,煮了元宵,又蒸年糕。 樂得巧巧又跳又笑,笑得小小說: “ 好,好,好 !” 兒歌《做元宵》 一手下,一手上, 面團中間放。 手掌合起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 我的元宵真好看。 活動反思: 本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了小朋友的 `興趣,讓他們知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點話燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂。在以后的講課過程中,我應(yīng)多注重觀察孩子對什么感興趣,對什么不感興趣,抓住孩子的心理特征 ,大家交流了元宵的味道。活動在孩子們歡快的情緒中結(jié)束了。 通過這一活動,讓我充分感受到 了 “ 小孩不小 ” 這句話的效應(yīng)來,孩子們的能力是不容忽視的,我們的教學(xué)取之于生活,服務(wù)于生活,讓孩子們學(xué)習(xí)生活。 本活動重難點: 在活動一 .二中完成,活動中運用了講解法,示范法。 幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案設(shè)計模板(篇 14) 活動來源: 農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),又稱為 “ 上元節(jié) ” ( the Lantern Festival),春燈節(jié),是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱其為 “ 宵 ” ,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾 項重要民間習(xí)俗。 活動目標: 了解元宵節(jié)的來歷,知道元宵節(jié)的一些民俗及慶祝方式! 感受節(jié)日氛圍,體驗集體活動的快樂 ! 活動時間: 正月十五下午三點 —— 四點 活動地點: 共享空間 活動過程: 一、準備篇 集體設(shè)計活動:紅包對對碰 每位寶貝自己設(shè)計一個心目中的紅包,在元宵會時送給自己的 .好朋友! 二、開場篇 集體舞蹈:兔子舞 大家一起跳舞到,感受節(jié)日快樂的氣氛。 三、快樂兒歌篇 中幼 A 班:《正月十五鬧元宵》《新年到》 中幼 B 班:《吃湯圓》《元宵節(jié)》 中幼 C 班:《元宵燈會》《紅紅火火過新年》 每班寶貝以拉賽的形式進行元宵兒歌會,體驗節(jié)日的快樂,在節(jié)日中收獲知識。 四、尾聲篇 以拉手舞結(jié)束整場活動,讓幼兒與自己的好朋友拉手一起舞蹈,跳出快樂,跳出友誼! 元宵是個浪漫的日子,在浪漫的日子里,我們相約嵐谷; 元宵是個團圓的日子,在團圓的日子里,我們相約嵐谷; 元宵是個詩意的日子,在詩意的日子里,我們相約嵐谷; 一起歌唱,一起猜燈謎,一起吃湯圓, 祝愿所有的嵐谷人生活充滿浪漫,日子團團圓圓,工作每天都詩意!元宵節(jié)快樂!
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