小學數(shù)學老師工作心得體會五篇-資料下載頁
2025-07-31 00:03本頁面
【正文】 學好數(shù)學二、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 二、尊重學生 學生只有對自己、對數(shù)學及其、對數(shù)學學習有積極的情感，才能保持數(shù)學學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響數(shù)學學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在數(shù)學教學中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此數(shù)學教師要做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 把數(shù)學教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。 特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。 建立融洽、民主的師生交流，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。 三、盡量采用 \任務(wù)型 \的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實， 吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用數(shù)學，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用數(shù)學與他人交流，發(fā)展用數(shù)學解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。 四、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ) 使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是數(shù)學課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用數(shù)學的過程中逐步學會如何學習。我們應(yīng)做到： 積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學 習目標以及實現(xiàn)目標的方法 。 引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習 。 設(shè)計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和的發(fā)展 。 引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能 。 引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 五、要樹立新的學生觀和教學觀，促進學生的數(shù)學學習 根據(jù)學生的年齡特點和，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展數(shù)學對話朗誦、 、講、演講、表演等數(shù)學課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。 六，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì) 新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過數(shù)學課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。 通過這次初中數(shù)學新課程培訓的學習，聆聽專家、同行們的，使我受益非淺，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使數(shù)學教學工作更上一層樓。 相關(guān)：
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