人教版歷史與社會(huì)八下工商業(yè)的興起(第2課時(shí))-資料下載頁(yè)
2025-11-10 02:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】4—3列舉近代歷史上的重要事件與人物，說明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。4—5綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。1分析富格爾家族來說明商人地位的提高。2了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。3了解貴族沒落的情況。4理解新的社會(huì)階層的誕生：手工工場(chǎng)主和手工工場(chǎng)工人。了工商業(yè)的興起改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系。說明了生產(chǎn)力的發(fā)展決定。著社會(huì)變革的道理。作分析自己所代表的階層發(fā)生的變化，進(jìn)行全班交流。（利商政策不僅有利于商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，更使商人的社會(huì)地位不斷提高。§哥倫布和莎士比亞對(duì)金子的態(tài)度是一樣的嗎？“金子”，這到底是好事還是壞事?經(jīng)過自主探究，學(xué)生掌
【正文】 感受到社會(huì)發(fā)生了什么變化？ （商人地位高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)；工人創(chuàng)財(cái)富，生活苦不堪；早晚有一日，要把身來翻?。? ４、探究：手工工場(chǎng)出現(xiàn)后，為什么有這么多的變化？（生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)的變革） ５、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道了隨著手工工場(chǎng)的出現(xiàn)以及工商業(yè)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了兩個(gè)新的階層：經(jīng)營(yíng)手工工場(chǎng)的商人與手工工場(chǎng)工人，改變了兩個(gè)舊的階層：貴族與農(nóng)民 四、布置作業(yè) : 14 頁(yè)的第 1 1 16 題。 2．課堂上做第 1 16 題并作 講解。 六、課后反思： 本課教學(xué)中宜采用自主探究法。因?yàn)楸菊n層次是很分明的，從商人、貴族、農(nóng)民的社會(huì)狀態(tài)的變化依次進(jìn)行。當(dāng)然重點(diǎn)在于商人地位的變化及其變化的原因。經(jīng)過自主探究，學(xué)生掌握效果良好。
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