【正文】 本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推進(jìn)。 反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得 精彩的一刻 、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。 開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動 (即教學(xué)實踐 )中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點圍繞 理解型教學(xué)研究 省級課題的研究，把行動研究引向深入。 (1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在 培訓(xùn)中培訓(xùn) ，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。 (2)以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照 計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。 (3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底； 實施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時，盡可能考慮教師的不同需要， 給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師 著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師 著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè) 建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師 著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。 (三 )培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。 嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量。 積極創(chuàng)建教育機(jī)制 (1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。 (2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。 (3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。 (4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、記載工作。 (5)形成校長總負(fù)責(zé)，分管校長、教導(dǎo)處、教研組 (年級組、課題組 )齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。 努力完善教育體系 (1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn) ① 規(guī)范實施青年教師 教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo) 活動，加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn)，切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展 青藍(lán) 工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。 ② 繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時，繼續(xù)為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和普通話、計算機(jī)等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。 ③ 加大骨干教師培養(yǎng)、管理 力度。切實加強(qiáng)對校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。 ④ 加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學(xué)歷水平。 (2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn) 認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)，二是已進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍 、每月寫一篇論文 (或案例 )的活動納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，讓教師走出校門，去體驗當(dāng)前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力方向。 (3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 結(jié)合 校校用 工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對全體教師進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn)，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。 學(xué)校教師節(jié)搞什么活動方案篇 9 一、實施班級 班 二、指導(dǎo)思想 ，讓學(xué)生了解教師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳說等。提高學(xué)生對祖 國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。 ，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。 ，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。 ，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 三、活動準(zhǔn)備 節(jié)的背景資料。 ，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。 ，如相機(jī)等 四、活動過程 (一 )搜集準(zhǔn)備階段 ，如 “ 教師節(jié)的由來 ” 、 “ 教師節(jié)的習(xí)俗 ” 、 “ 教師節(jié)的詩歌 ” 、 “ 做一做 ‘ 教師 ’” 、 “ 教師大學(xué)燈 ” 、 “ 教師燈謎會 ” 等，對活動提出自己的設(shè)想。 ，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確本組活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動計劃。 (二 )活動實施階段 、訪問、圖片收集、查找資料 。實地考察，找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情 。分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成 (訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄 ) ，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。 ，分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。 五、活動成果展示，交流分享 在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識 ，以書面形式上交大學(xué)，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對教師節(jié)的了解 (如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩歌等 )。老師和同學(xué)共同評價這次的活動。 六、活動評價 、互評 學(xué)生根據(jù)參加的每次活動，實事求是地填寫 “ 活動記錄卡 ” ，要求 —— 寫清班級、姓名、家長姓名 。活動計劃、過程 ?；顒痈邢?。相關(guān)圖片等。 活動結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評和他評。 教師激勵、鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合 。評選優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀組織者 。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己 的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 學(xué)校教師節(jié)搞什么活動方案篇 10 一、活動目的 慶祝第 個教師節(jié)，發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校德育課題 “ 感恩教育 ” ，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩：感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。同時結(jié)合上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求，特舉行本次活動。 二、活動主題 感恩老師難忘師恩。 三、活動時間 感恩周： 9 月 9 日 — 9 月 13 日 四、活動內(nèi)容 月 9 日早上， “ 發(fā)起感恩倡議 ” ：周一升旗儀式上，德育處和少先隊大隊 部向全校學(xué)生發(fā)出感恩倡議，提出具體要求。 月 9 日早上，布置 “ 親親我的好老師 ” 文化柱 (班主任、美術(shù)科負(fù)責(zé) )。 9 月 5 日起發(fā)動學(xué)校同學(xué)制作 “ 親親我的好老師 ”DIY 感恩笑臉卡， 9 月 9 日上午 11： 50 分前，各班選出最少五幅作品 (多則不限 )到美術(shù)老師辦公室， 9 月 9 日下午美術(shù)科將選出優(yōu)秀作品布展。 備注：根據(jù)各班上交情況評選出 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 。 月 10 日早上工作安排 (1)校長致辭。 (2)學(xué)生詩朗誦。 (老師負(fù)責(zé) ) (3)為三十年教齡的老師頒獎。 (禮儀生：四個， 老師負(fù)責(zé) )。 (4)全體教師宣讀 “ 區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)宣誓誓詞 ” ，誓詞如下： 我宣誓： “ 我是光榮的人民教師，忠誠人民教育事業(yè)，全面實施素質(zhì)教育，依法履行教師職責(zé)，為人師表，敬業(yè)愛生 。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，修身立德，啟智求真，因材施教 。終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新發(fā)展 。用每一天平凡但決不平庸的工作，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，追求教師職業(yè)幸福，肩負(fù)教育重任，不負(fù)神圣使命 !” (5)儀式結(jié)束。 4.“ 感恩征文活動 ” ： 9 月 9 日起，紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè) “ 師愛伴我行 ” 欄目，各班自愿選送富有真實情感和感人事例的征文到廣播站，征文優(yōu)秀者將由校園廣播站播出，且在文明班級的評比中 加分 ?；顒悠溟g，紅領(lǐng)巾廣播站將循環(huán)播放《我愛米蘭》、《每當(dāng)我走過老師窗前》等尊師感恩歌曲。 本次活動全校學(xué)生積極參與，發(fā)揮出自己豐富的想象力和動手能力 (美術(shù)老師要充分利用課堂有目地的進(jìn)行指導(dǎo) )，將對老師的真情實感透過自己的筆尖流露到感恩卡的設(shè)計上，充分表達(dá)對老師的理解，關(guān)心和尊重，向 “ 教師節(jié) ” 獻(xiàn)上少先隊員的一片真心。