【正文】 律、衛(wèi)生評比細則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《住宿生管理常規(guī)》、《學(xué)生違紀處分條例》、《學(xué)生安全常規(guī)》、 《學(xué)生禮儀規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《教導(dǎo)處教師考核細則》等一系列制度規(guī)范，并制定了相應(yīng)的考核細則保證落實。 (二 )、以活動為載體，寓養(yǎng)成教育于活動之中 三月份開展了《文明禮貌月》活動。通過 “ 告別陋習(xí)，走向文明 ” ， “ 做文明守紀的中學(xué)生 ” 征文，評選 “ 禮儀之星優(yōu)秀班級 ” 、 “ 禮儀明星 ” 等主題活動，利用班會、國旗下講話、板報、班報廣泛宣傳，組織學(xué)生會、教導(dǎo)處進行檢查評比，使學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣得到提升。現(xiàn)在互相尊重、互相問候等已經(jīng)成為我校一道亮麗的風(fēng)景。四月份舉行了《 __縣中小學(xué)法制安全教育宣講報告會》、五月進行了《安全 伴我行主題演講比賽》和藝術(shù)節(jié)活動、建立并落實了家校聯(lián)系卡制度。六月進行了 2 次應(yīng)急疏散演練 。八月利用假期開展家訪活動 。九月開展軍訓(xùn)、入學(xué)教育，從就餐習(xí)慣，住宿習(xí)慣入手，在初一年級開展養(yǎng)成教育月活動，成立了家長學(xué)校，召開了家長座談會 。同時進行了應(yīng)急疏散演練 2 次。十月舉行了歌頌祖國合唱比賽，十一月舉辦了《揚中華美德，做時代新人》主題教育月，通過宣傳發(fā)動、主題班會、主題板報，專項督導(dǎo)、主題演講、故事會、總結(jié)表彰等一系列活動把我校養(yǎng)成教育提升工程推向新的高度。舉辦了《校園安全知識講座暨消防演練》和 2 次緊急疏散、防火演 練等大型活動，十二月舉行養(yǎng)成教育月主題活動，對一年來在養(yǎng)成教育方面的成績和問題進行查漏補缺，專項整治，并及時總結(jié)，為下一年度打好基礎(chǔ)。 (三 )、活動內(nèi)容豐富，形式多樣 我校主題活動內(nèi)容在大的主題下，各班級根據(jù)班級學(xué)生實際確定小的主題，確?；顒有Ч?。一個個主題活動貫穿全年始終，如：勤儉節(jié)約、誠實守信、文明禮儀、安全教育等均體現(xiàn)在其他主題活動之中 ?；顒有问接兄黝}班會、主題講座、主題征文、主題演講、主題實踐、專項評比、家長開放周等 。充分發(fā)揮班主任、國旗下講話、板報、班報、文化宣傳專欄、校園廣播的主陣地作用 。養(yǎng)成教育常抓不懈，常年堅持。 (四 )、著力于德育工作隊伍建設(shè)，提升德育隊伍的管理水平、育人水平。 能夠很好地協(xié)調(diào)黨政工團共同開展德育工作，共同建設(shè)良好的德育工作隊伍。例如 軍訓(xùn)活動、體操比賽、歌詠會、演講會等活動都是黨政工團通力合作進行的，都收到良好效果。 加強了對各班常規(guī)管理的指導(dǎo)，完善了班主任工作制度，重新修訂了《班主任工作考核方案》，使班主任工作有章可循，有法可依，定期公布班主任工作要點，指導(dǎo)班主任的常規(guī)管理工作。 定期召開班主任會議和班主任經(jīng)驗交流會議。要求班主任以新思維、新方法適應(yīng)學(xué)區(qū)整合后的新形勢，把握 __中學(xué)的管理理念和管理方式、方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒工作浮躁、拖拉，做到有令必行，有禁則止，以嚴、實、細的工作作風(fēng)完成各項工作。 進一步優(yōu)化德育隊伍的 過程管理，加大了對班主任常規(guī)工作的檢查力度，要求班主任做好班級活動的備課記錄。認真填寫《班主任工作手冊》，對學(xué)生參加的各項活動和日常表現(xiàn)認真記錄。每月按時從職業(yè)道德、業(yè)務(wù)探究、常規(guī)工作等方面對班主任工作進行考核，尤其加強班主任工作的過程檢查，經(jīng)常深入班級、宿舍檢查工作落實情況，避免高高在上發(fā)號施令，而忽視了工作的檢查和指導(dǎo)。 充分發(fā)揮教導(dǎo)干事的職能作用，管好學(xué)生的紀律衛(wèi)生和住宿生活。重新修訂了《教導(dǎo)干事工作職責(zé)》、《教導(dǎo)干事考核細則》，做到分工明確，職責(zé)分明，到位迅速，干活利索。 四、以服務(wù)師生，保障教 學(xué)為理念，做好后勤工作 (一 )、以計劃為先導(dǎo)，做好常規(guī)管理工作 后勤工作雖然千頭萬緒，事務(wù)繁雜，但也有規(guī)律可循。如開學(xué)前的維修、備品準備，開學(xué)后的日常管理，放假前的備品檢查、回收，春季的綠化、美化，取暖期前的準備等都是有時間和規(guī)律可循的，因此制定切實可行的計劃就顯得尤為重要。計劃可以指導(dǎo)后勤工作有條不紊的進行，增強工作的預(yù)見性，避免遇事臨時解決，忙于應(yīng)對，服務(wù)質(zhì)量降低的局面。我校后勤管理在學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，制定了細致的工作計劃，把后勤常規(guī)工作細化，明確了時間、任務(wù)，使得各項常規(guī)工作有條不紊的得到了落實。 (二 )、細化分工，明確責(zé)任，協(xié)調(diào)合作 后勤工作，是保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進行的后勤保障。作為后勤工作人員必須樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想，主動、熱情、全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。為了做好這項工作，總務(wù)處重新修訂了管理制度，根據(jù)后勤每個人的特點作了合理分工，明確了每個崗位的職責(zé)，充分調(diào)動了他們工作的積極性和主動性。我校的各種維修維護工作如：水、暖、電、床鋪等只要是自己能做的，從沒請過臨時工，后勤工作人員向工人一樣任勞任怨，完成各項任務(wù)。一年來，總務(wù)工作人員進一步樹立了 “ 服務(wù)育人 ” 的意識，積極主動地為教育第一線的教 師、學(xué)生服務(wù)，自覺地為教師學(xué)生排憂解難，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。各成員之間分工合作，團結(jié)協(xié)作，相互支持，無私奉獻，為各項任務(wù)得以圓滿完成打下了堅實的基礎(chǔ)。 (三 )、厲行節(jié)約，勤儉持校 義務(wù)教育階段學(xué)校的經(jīng)費都是捉襟見肘的，而學(xué)校的經(jīng)費支出大部分都出自后勤之手，因此嚴格有效的財務(wù)管理制度就顯得尤為重要。我校購物實行申報審批制，杜絕了無效的支出。 在日常維修、維護中，后勤人員堅持厲行節(jié)約，將拆下的損壞電鈴進行重新組合，拼裝水嘴，廢舊木料的再利用可以說處處精打細算。庫房的精細化管理，購物貨比三家，各項工 程精打細算?？梢哉f，每個人都能做到以校為家，把學(xué)校當做家來經(jīng)營。加強師生的勤儉節(jié)約教育，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)電，節(jié)約糧食。為學(xué)校節(jié)省了大量的資金投入。 (四 )、加強環(huán)境建設(shè)，改善辦學(xué)條件 一年來，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，為使學(xué)校環(huán)境進一步優(yōu)化，為教師、學(xué)生營造優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校先后籌集大量資金，硬化、綠化、美化、亮化校園，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底改變了校園老、舊、亂的面貌，使校園面貌煥然一新。 (五 )、強化后勤管理，為師生打造安全、和諧的生活環(huán)境 我校有三個食堂，對外承包兩個，學(xué)校經(jīng)營一個 。商店兩個，均對外承包。學(xué)校成立了食堂商店工作領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、伙委會，堅持每周一次對食堂商店進行全面檢查，確保食品安全，價格合理 。定期召開協(xié)調(diào)會、座談會、培訓(xùn)會，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。同時對消防設(shè)施、住宿設(shè)施進行定期檢查，實行日報告制度和日維修檢查制度，有效地保證了各種設(shè)施設(shè)備的正常運行。 (六 )、謀劃在先，當好校長的參謀 后勤工作離不開校長的支持，作為后勤主任必須通過勤匯報、溝通，謀劃好后勤工作，積極謀劃項目，爭取資金支持，才能贏得校長的支持。一年來，各項工程的建 設(shè)，我都事先做好方案和預(yù)算，然后向校長匯報，征得校長同意后，在進行施工建設(shè)，各項工作工作進行的十分順利。如：收回原南五十家子鎮(zhèn)中校田地 10 畝，就是在事先謀劃校長支持下完成的。 五、存在的問題 個人對安全、特別是后勤的業(yè)務(wù)生疏，需要補充大量的相關(guān)的專業(yè)知識，業(yè)務(wù)熟練程度不夠。 政教、后勤各項工作還沒有達到精細化，各項制度還有待進一步完善。 由于個別設(shè)施還不完善，尤其是排污問題 。桌椅等公物損壞較多。 六、改進措施和努力方向 加強學(xué)習(xí)，增強專業(yè)能力，做懂行的負責(zé)人，為校長的決策提供專業(yè)化的協(xié)助 。 深入理解學(xué)校文化傳統(tǒng)，在繼承的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揚和創(chuàng)新 。 加強與教學(xué)的溝通與協(xié)作，為教學(xué)工作提供物質(zhì)和組織紀律保障。 進一步完善各項規(guī)章制度，如《公物損壞賠償制度》等，加強管理，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。