關于教師師德師風期末學習心得體會隨筆7篇最新-資料下載頁
2025-07-30 11:30本頁面
【正文】 水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工 具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師 !而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊 !在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩 子們一同快樂成長 。問題是我的到來能給他們送去希望 ! 作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟 !這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎 ?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢 ?不，不是，是心累呀 !憂學生之懶學，懼教學之不完美啊 ! 孔子說： “ 其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。 ” 教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。 作家冰心曾說： “ 有了愛，便 有了一切，有了愛，才有教育的先機 ” 。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無論是聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛 ?? 教師師德師風期末學習心得體會隨筆（篇 7） 教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞，關系到青少年學生的健 康成長。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結如下： 一、完善管理體制，切實加強領導。 在長期的工作中我們認識到，僅有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實有效地進行。為此，學校成立了由校長任組 長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。 要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。 經(jīng)過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學生的表率，要從本質(zhì)上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社 會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。 二、投身教育實踐，全心全意教書育人。 強調(diào)以身立教，努力為人師表。 首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把 “ 言教 ” 和 “ 身教 ”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。 其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、 、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派 。服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和 。遵紀守法、服從領導 。團結協(xié)作、務實。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排，開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設，鼓勵，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。 勤懇鉆研業(yè)務，提高教學本事。 作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高教育教學的本事，針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討，在實施素質(zhì)教育 的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，開展教育科研活動。
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