20xx語文版中考語文古詩文閱讀18孫權勸學-資料下載頁
2024-11-19 02:30本頁面
【導讀】蒙辭以軍中多務。當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙。論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”肅遂拜蒙母，結友而別。變化，從而點明學習對健全人格的巨大作用。運用對話展現(xiàn)人物。對話言簡義豐，生動。說話時的口吻、神態(tài)和心理。心又不失人主的身份。卿今當涂掌事，不可不學！你如今執(zhí)掌大權，管理政事，不可以不學習！不過是要你廣泛瀏覽群書，了解往事罷了。再是（當初）吳下那博識尚淺的阿蒙了！孫權舉自身的例子，說自己閑暇時經?？磿鴮W習，并大有收獲，使呂蒙受到啟發(fā)開始讀書學習。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？相待”又形容什么？待”指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國有名的謀士，
【正文】 什么方法勸呂蒙學習的？ 運用側面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了呂蒙通過學習產生了巨大變化。 （ 2）現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又形容什么？ （ 3）作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效的？請予以說明。 “吳下阿蒙”比喻缺少學識才干的人；“刮目相待”指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。 （ 4）呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國有名的謀士，但后來魯肅為何愿意跟他“結友”？ 呂蒙通過學習，從一介武夫轉變成通經書、懂謀略的儒將，才受到大謀士魯肅的敬重，愿意與之結友。
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